苏轼文化在初中学校的创新性传承

——兼评江苏省徐州市开发区中学初中生人文素养培育的创新实践

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在核心素养导向的课程改革与立德树人根本任务背景下，中华优秀传统文化的校本化传承成为基础教育的重要课题。江苏省徐州市开发区中学“苏轼在徐州”系列项目化学习实践，为初中阶段苏轼文化的创新性传承与学生人文素养的创新性培育提供了鲜活样本。该校从“四位一体路径建构"“写作实践内化"“‘做’与‘跨'辩证融合"等维度，展现了苏轼文化传承从知识传授到素养生成的转化逻辑。（剩余3043字）

试读结束

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