让作文思维真实生长

——评汤寅颖老师“作文立意升格"教学设计

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初中作文教学在立意环节常面临“立意浅窄、情理脱节"的困境。学生虽能叙述日常琐事，却难以从平凡素材中挖掘深层意蕴，这与《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标"）中“写作要有真情实感，表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考，力求有创意”的要求存在差距。针对这一现实问题，汤寅颖老师以学生习作《特别的爱》为教学载体，构建“真实情境引题一范文支架搭梯一实战演练落地一素养评价闭环”的作文立意教学模式，为新课标背景下初中作文教学的立意提升提供了生动范例。（剩余1760字）

试读结束

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