核心素养导向下的初中语文作业设计探究

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摘要：为落实“双减”政策，教师要优化作业的设计，以多层次、多类型的作业促进学生核心素养的提升。本文主要从明确目标、优化内容、创新形式以及完善评价等角度阐述核心素养导向下的初中语文作业设计策略，以期为相关人员提供参考。

关键词：“双减”背景  初中语文  作业设计  核心素养

教师基于“双减”政策背景，精心设计作业内容，提升作业质量，促进由知识传授向素养提升的转变。（剩余1913字）

试读结束

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