基于重叠影响阈理论的小学科学家校学习共同体数字资源开发与应用研究

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摘要：本文基于重叠影响阈理论进行探究，目的是探讨小学科学家校学习共同体数字资源的开发应用方法。文章分析了重叠影响阈理论对小学科学家校学习共同体的一些影响，从课程共研、实践协同、家长赋能几个方面阐述了具体的应用路径，为深化家校协同科学教育提供了一些思路。

关键词：重叠影响阈理论  小学科学  家校学习共同体

构建小学科学教育家校协同共同体要突破以往教学的一些局限，而数字资源则为协同能效提供了新的方法。（剩余2029字）

试读结束

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