单元整体教学视域下小学英语拓展性阅读教学实践

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摘要：在核心素养导向的小学英语教学改革中，单元整体教学以其系统性、关联性优势，成为突破传统碎片化教学的关键路径。拓展性阅读作为语言输入与文化感知的重要载体，却常因目标模糊、资源零散等问题，难以深度融入单元教学体系。基于此，本文立足人教版小学英语教学实际，探索单元整体视域下拓展性阅读的教学实践路径，以期激活学生语言运用能力，深化单元主题认知，提升小学英语教学实效。（剩余2063字）

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