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摘要：随着《义务教育艺术课程标准（2022年版）》的实施，核心素养导向已成为小学音乐教学改革的基本方向。在此背景下，体验式教学作为一种注重学生主动参与和亲身体验的教学方式，对实现音乐学科育人价值具有重要意义。本文基于核心素养视域，探讨小学音乐课堂中体验式教学的实践模式与策略，旨在为小学音乐教育工作者提供参考，推动音乐教育从知识技能传授向素养培育转型。（剩余2469字）
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核心素养视域下小学音乐课堂“体验式教学”的实践研究
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