基于“学习进阶”理论的尺规作图中考试题分析与教学建议

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学习进阶的概念尚未统一，但在长期的教育研究和实践中，美国国家研究理事会（NRC）在2007年提出的定义被广泛采用，其认为学习进阶是指学生通过长时间的学习与研究，在某一主题上的思维和认知逐步深人的过程.学习进阶的框架包括进阶起点、进阶变量、进阶层级、学习表现与进阶终点，其中进阶变量是构建学习进阶的关键（剩余3252字）

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