情境熔铸 素养攀登 技术共生

——离差平方和的项目化教学

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称《课标》新增“离差平方和"概念，要求学生“经历数据分类的活动，知道按照组内离差平方和最小的原则对数据进行分类的方法”.这一变革推动统计教学从经验操作转向模型建构，将教学重点从“如何分"提升至“为何这样分”.然而，初中生面临双重认知壁垒：其一，离差平方（剩余3375字）

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