名师在线·上旬刊

2023年09期

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《名师在线》杂志是由山西师大教育科技传媒集团主管、《英语周报》社有限公司主办的教育类期刊，本刊办刊宗旨为：汇聚全国一线优... 展开

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新课标视角下英语课堂教学DDPER评价模式探究 摘要：课堂评价是英语教学过程中的一个重要环节，也是检验学生学习效果的一种必要手段。新课程改革要求加强英语课堂教学的评价。基于此，文章对新课标视角下英语课堂教学DDPER评价模式进行了探究。理清英语课堂教学DDPER评价的内涵，构建英语课堂...

探趣自然　真实成长 摘要：种植活动能使幼儿获得与自然相关的基本知识，有助于培养幼儿的科学素养和实践能力。在“全收获”理念指导下，幼儿园能将种植活动进行延伸与拓展，将之与多个领域进行融合，让幼儿在实践中获取更多趣味知识，以此提高幼儿的综合素质。文章立足“全收获...

以形助数　以数解形 摘要：数形结合思想表现为以形助数，以数解形。对此，在小学数学教学中，教师应以形助数，以数解形为重点，多样策略地应用数形结合思想，助力学生“数”“形”转换，建构数学认知，掌握数形结合思想方法，提高数学学习效率。基于此，文章从以形助数和以数解...
读写结合在小学语文阅读教学中的应用 摘要：在小学语文阅读教学中应用读写结合，可以让学生养成正确的阅读习惯，不断提升自身写作水平。读写结合教学的应用一直备受专家学者和一线教师的关注，对于提高学生的读写能力有积极的促进作用。文章从实际教学的角度研究小学语文阅读教学中亟待解决的问...
任务驱动：真实问题触发主动式探究 摘要：《义务教育语文课程标准（2022年版）》正式提出“整本书阅读”学习任务群概念，并在教学提示中指出“根据开展读书活动的实际需要，合理推荐和利用适宜的学习资源，激发学生的阅读兴趣，丰富阅读体验，拓宽阅读视野，借助信息技术为学生拓展学习空...
读写结合　为语文插上双翼 摘要：在小学高学段语文教学中，教师应立足阅读与写作的关系，应用读写结合法，助力学生掌握阅读与写作内容，发展读写能力，增强语文学习效果。据此，文章围绕作者自身经验，阐述小学高学段语文读写结合教学策略。关键词：小学语文；高学段；读写结合教学...

重视阅读能力培养　提升学生数学素养 摘要：在小学数学教学中，如何提高学生的数学阅读能力是十分重要的问题。在小学数学教学中，教师常常会发现，许多学生因为没有仔细阅读题目而产生错误，影响了学习效果。文章通过研究小学生数学阅读能力，指出提高学生数学阅读水平是提高学生数学素养的关键...
“问题意识”在小学数学教学实践中的培养探究 摘要：现代教育的发展使新型教育教学模式、策略日趋形成并不断走向成熟。小学数学教育教学的实践活动，以数学知识的探究为出发点，以理解掌握数学知识为目标，以学习能力和解决问题能力的形成为最终目的。探究高效的教育教学策略成为新时代教育发展的必然趋...
在小学高年级数学教学中培养学生发散思维的策略思考 摘要：培养学生的发散思维是小学数学重要的教学任务，尤其是到了小学五六年级，数学教学已经不再是简单的加减乘除，教学内容难度增加，知识也更加抽象。在这种情况下，培养小学生的发散思维就显得尤为重要，学生只有具有发散思维，才能学会思考，灵活运用所...
基于核心素养的小学数学典型错题的有效利用 摘要：发生错误是学生学习过程中的常见现象，也是不可避免的现象。文章指出，对于学生的错误，教师不需要过于焦虑和紧张，也不要急于批评，而是应根据错误的类型进行分类，并选择其中比较典型的错题作为教学资源，借助此类资源培养学生的思考能力、纠错能力...
以语言为架　铸文化之魂 摘要：《义务教育英语课程标准（2022年版）》对当代小学英语教育提出了促进学生综合语言运用能力发展的教学任务。这就意味着新时代的小学英语教师必须着手英语教学的创新优化，保障立德树人的根本教育任务在小学英语教学中生根发芽，助力学生终身发展、...
核心素养背景下的小学低年级趣味识字教学策略探究 摘要：依托趣味教学手段帮助小学低年级学生认识文字、掌握汉字，并逐步学会利用汉字进行语言组织和语言表达，是核心素养背景下小学低年级趣味识字的教学目标。文章以核心素养培养为导向，探索了核心素养背景下的小学低年级趣味识字教学实施价值，概述了小学...
小学数学深度学习策略探索 摘要：借助深度学习理念开展小学数学教学是现阶段小学数学教育教学改革和素质教育全面推进的重要课题，也是提高教学质量，培养学生数学学科核心素养的重要途径，更是实现小学生全方位、多角度、深层次数学学习的根本。文章就深度学习的理论解构作为切入点，...
指向深度学习的小学英语阅读教学实践研究 摘要：文章以深度学习为培养和提升学生英语学科核心素养的重要支架，聚焦于小学英语阅读教学的优化创新，对深度学习视角下的小学英语阅读教学提出了“优化导入，调整深度学习状态”“小组合作，促进深度理解文本”“注重创新，培养深度学习思维”的建议与思...

试论小学语文古诗词教学中对学生家国情怀的培养 摘要：家国情怀并非与生俱来的，而是经过后天长期培养、滋养而逐渐形成的。在小学阶段的古诗词教学中渗透家国情怀培养，能够让学生增强爱国意识，为今后的语文学习和可持续发展奠定良好的基础。因此，基于家国情怀相关理论研究，文章运用问卷调查法分析了小...
在小学语文教学中渗透爱国主义教育的策略 摘要：在小学语文教学中渗透爱国主义教育，有利于增强学科育人效果。在育人理念的指引下，教师应以识字与写字教学、阅读教学、写作教学、口语交际教学和综合性学习入手，应用多样策略，渗透爱国主义教育，使学生在掌握语文知识的同时，树立爱国意识，培养爱...

以项目化教学模式建构优质小学综合实践活动 摘要：综合实践活动有助于发展学生的综合素养。为高质量地组织小学综合实践活动，文章以经验总结和案例分析为研究方法，指出项目化教学可以突出综合实践活动的实践性、探究性和跨学科性，并提出教师可以在自然引入项目的基础上，引领学生系统制订并落实项目...
立足“双减”，优化小学道德与法治课后作业布置 摘要：道德与法治教学重在育人，而育人的最高水平在于育德。育德的形式多种多样，教师在授课手段上要做到创新，充分提升学生的学习主动性，在作业设计上，自然也要一以贯之。在“双减”政策提出后，教师要想有效完成小学道德与法治课程的根本任务，实现立德...
“双减”背景下的小学语文课堂作业设计新探索 摘要：“双减”政策对小学语文教学提出了更高的要求。小学语文教师既要关注课堂教学的优化，又要注意课堂作业的设计。课堂作业是课堂教学的有机组成部分，是对课堂教学效果的巩固和保障。教师应通过合理设计作业内容、作业形式来提升作业的趣味性，激发学生...
浅议“双减”背景下的小学语文低年级校本作业开发策略 摘要：在“双减”政策的背景下，国家对义务教育阶段的教师提出了更高的要求：打破传统作业形式的壁垒，设计开发合理、有度、优质的校本作业，切实减轻低年级学生课业负担，使校本作业能够激发学生学习兴趣，促进学生的个性发展和语文素养的提升。关键词：...
“双减”背景下小学数学精准教学的干预策略分析 摘要：“双减”背景下，在小学数学课堂上采用精准教学有利于减轻学生数学学习负担，提高学生学习效率。而精准教学中的教学干预行为直接影响着教学目标的达成效果。文章分析了小学数学精准教学的干预现状，有针对性地提出三大干预策略，即精准分析学生学情，...
“双减”背景下低年级数学教学的策略 摘要：在新形势下，小学数学教师应充分关注低年级学生的年龄特点，把低年级教学工作落到实处。数学教师应关注到学生的实际认知水平及发展情况，结合这个时期学生的具体特点，进行有效的数学教学，不断开展更具实际意义的教学活动，帮助学生更好地适应小学阶...

小学语文“长文短教”的有效性研究 摘要：文章结合实际教学情况，指出“长文短教”策略在小学语文教学中的实践价值，在明晰“长文短教”本质内涵的同时，以统编语文四年级（上册）《一个豆荚里的五粒豆》为例，结合小学生的最近发展区，探究“长文短教”的有效性研究；围绕语文要素的落实，全...
小学道德与法治教学中法治意识的培养途径 摘要：近年来，我国教学改革不断推进，小学教育也在不断改革创新。道德与法治作为小学义务教育的重要课程之一，是培养小学生道德与法治观念，提高全民法治意识的重要举措。小学道德与法治教师在教学中应做到与时俱进，结合学生当下存在的不足以及社会上存在...
个性让阅读更加精彩 摘要：阅读从本质上来讲就是个性化的思维创新活动，因此，即使在小学这一启蒙教育时期，教师也不应让阅读成为讲析知识的工具，而是应该强调学生的自主实践，让他们在寻求答案的过程中拓展思维，培养人文素养，让阅读的个性化特征在教学过程中得以凸显。基于...
小学低年级语文“导说促写”教学策略 摘要：写话是低年级语文教学目标之一，是学生从口头表达到书面表达的重要步骤。基于此，在低年级语文教学中，教师应采用多样策略进行“导说促写”，使学生从说到写，增强语言表达能力。文章联系作者现有的实践经验，阐述小学低年级语文“导说促写”的教学策...
渗透转化思想　助力学生深度学习“图形与几何” 摘要：数学的深度学习在于数学思想的深入。有了数学思想的支撑，学生会知其然且知其所以然，深刻地理解数学内容，掌握数学学习方法，灵活地解决数学问题，发展数学学科核心素养。转化思想是数学思想方法之一。为了使学生深度学习“图形与几何”内容，教师要...

小学体育课堂体能训练的游戏化教学分析 摘要：体能训练不仅是小学体育课堂教学的重要环节，还是促进学生身体素质发展的重要举措。将游戏应用到小学体育课堂教学中，不仅能激发学生的课堂学习兴趣，还能有效增强学生的身体素质。文章简述了体能训练游戏化教学的重要意义，多维度地对小学体育课堂体...

新时期小学做好幼小衔接工作的实践策略 摘要：对于小学低年级阶段的教学工作而言，做好幼小衔接的过渡工作不仅可以促进学科教学质量的提高，还有助于学生更好地融入小学生活，适应小学生活，为后续进一步学习和成长奠定良好的教育基础。因此，在小学科学教学过程中，教师要善于从低年级学生的学习...
基于儿童立场的幼儿园中班阅读区域活动的指导与实践 摘要：区域活动是幼儿一日生活中的重要组成部分，也是幼儿获取知识经验的基本途径。儿童立场理念更加尊重幼儿在活动中的主体地位，要求教师从幼儿的视角出发，设计更加贴近幼儿发展需求的区域活动。文章基于儿童立场，从中班幼儿实际情况出发，对阅读区域活...
绘本阅读在大班幼儿教育活动中的应用 摘要：绘本阅读是幼儿园教育的重要组成部分。绘本插画色彩丰富，人物形象夸张，故事简洁易懂，契合幼儿思维发展特点，在幼儿教育中开展绘本阅读活动，能取得显著的效果。文章首先分析了绘本阅读在班级管理中的应用价值，然后提出了绘本阅读在大班幼儿教育活...
小学语文群文阅读教学和班主任管理的有效结合方法探析 摘要：在小学阶段，语文教师同时兼任班主任的情况较多，给小学语文教学和班级管理的有效结合提供了思路。群文阅读是对语文阅读教学方式的一种改革和创新，合理开展群文阅读能让学生在有限的时间内获取更多的知识；而将群文阅读教学与班主任管理有效结合，则...