读写结合 为语文插上双翼
——谈小学高学段语文读写结合教学策略
摘 要：在小学高学段语文教学中，教师应立足阅读与写作的关系，应用读写结合法，助力学生掌握阅读与写作内容，发展读写能力，增强语文学习效果。据此，文章围绕作者自身经验，阐述小学高学段语文读写结合教学策略。
关键词：小学语文；高学段；读写结合教学；教学策略
中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2097-1737（2023）25-0017-03
众所周知，阅读和写作是语文学科的重要组成部分，被誉为语文学科的“双翼”。（剩余4583字）