渗透转化思想　助力学生深度学习“图形与几何”

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摘 要：数学的深度学习在于数学思想的深入。有了数学思想的支撑，学生会知其然且知其所以然，深刻地理解数学内容，掌握数学学习方法，灵活地解决数学问题，发展数学学科核心素养。转化思想是数学思想方法之一。为了使学生深度学习“图形与几何”内容，教师要渗透转化思想，深入研读教材、精选教学方法、积极实践操作。

关键词：小学数学；转化思想；“图形与几何”；渗透策略

中图分类号：G427                                文献标识码：A                                       文章编号：2097-1737（2023）25-0080-03

常用的数学思想有很多，转化思想是最基本、最常用的一种思想，在小学数学教学中有着广泛的应用价值。（剩余3024字）