小学语文“长文短教”的有效性研究

——以统编语文四年级（上册）《一个豆荚里的五粒豆》为例

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摘 要：文章结合实际教学情况，指出“长文短教”策略在小学语文教学中的实践价值，在明晰“长文短教”本质内涵的同时，以统编语文四年级（上册）《一个豆荚里的五粒豆》为例，结合小学生的最近发展区，探究“长文短教”的有效性研究；围绕语文要素的落实，全面研读学情，在了解教学要点的基础上探寻教学切入口，并以问题为导向增强阅读教学效果，为培养学生学科素养奠定基础。（剩余4545字）

试读结束

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