“双减”背景下小学数学精准教学的干预策略分析

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摘 要：“双减”背景下，在小学数学课堂上采用精准教学有利于减轻学生数学学习负担，提高学生学习效率。而精准教学中的教学干预行为直接影响着教学目标的达成效果。文章分析了小学数学精准教学的干预现状，有针对性地提出三大干预策略，即精准分析学生学情，精准优化习题质量，精准掌握学生瓶颈，为学生数学学习“减负增效”赋能。（剩余4640字）

试读结束

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