小学阅读指南·高年级版

2022年08期

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《小学阅读指南》1993年创刊，国际标准连续出版物号ISSN1008-0090,国内统一连续出版物号CN23-1422/... 展开

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学生必读

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笑的种子 把一粒笑的种子深深地种在心底，纵是块忧郁的土地，也滋长了这一粒种子。笑的种子发了芽，笑的种子又开了花，花开在颤着的树叶里，也开在路旁的浅草里。尖塔的十字架上开着笑的花，飘在天空的白云里也开着笑的花。播种者现在如何呢，...

时刻准备着 突发的灾难或是难得的机遇，都不会给我们临时准备的机会。若要最大限度地降低灾难造成的损失，我们就要时刻防范;若要抓得住转瞬即逝的机遇，我们就要时刻准备好…… 有位非常走运，又非常不走运的警官。非常走运的是他做了几十年的警务工作，由小警员升上警...
我们的家人 有一次，我走进了一片橡树林，我在寻找一只雄鹿。我遇到了一位老太太——她的拐杖长满疙瘩，穿一身破布。她说：“我的小兜里装着你的秘密。” 然后她开始奸笑，而我就开始发抖。她打开兜子，我一而再地意识到—— 四周是一群原始部落的人，我被绑在木...
真正的高贵 风平浪静的大海上，每个人都是领航员。但是，只有阳光而无阴影，只有欢乐而无痛苦，那就不是人生。以最幸福的人的生活为例——它是一团纠缠在一起的麻线。丧亲之痛和幸福祝愿，彼此相接，使我们一会儿伤心，一会儿高兴，甚至死亡本身也会使生命更加可亲。在...
我喜欢出发 在我们固有的思维模式中，喜欢终点，赞扬成功;很少有人去赞扬起点，喜欢出发。作者用全新的视角去感悟出发，积极探索，给了我们一双独特的慧眼去观察世界。我喜欢出发。凡是到达了的地方，都属于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那风再温柔。太深的流连便...
一盒饼干 有个小男孩在参加夏令营时，收到了妈妈寄来的一盒饼干。他吃了几块，把剩下的放在了床下。第二天午饭后，他发现那盒饼干不见了。下午，一位辅导员发现有个男孩正在树后吃偷来的饼干，在此之前，他已经听说了这件事。辅导员对自己说：“一定要让这男孩懂得不...

你喜欢“戴高帽”吗 有一个原本在京城做官的人调到外地去任职，离京前他去和他的老师告别。他的老师嘱咐说：“外面的官不容易做，应当谨慎些。” 那人说：“老师放心，我准备了一百顶高帽，逢人就送他一顶，应当不至于有意见不合的人。” 老师听了生气地说：“我们以正直的品...
“梁上君子”是指什么人 东汉时许州人陈寔曾做过汉桓帝刘志的太丘长（官职）。陈寔很注重修养。一天夜里，一个小偷潜入陈寔的卧室，悄悄爬到屋梁上隐蔽起来准备伺机作案。陈寔看见了，不慌不忙地起床整理拂拭，打扫卫生。然后命仆人把儿孙们都叫起来。不一会儿，儿孙们齐集了一屋，陈...
为什么用“桃李”指代学生 人们历来喜欢把老师培养出来的学生称为“桃李”。老师所教的学生或培养的后辈很多而且遍布各地，则称赞他“桃李满天下”。春秋时，魏国有个大臣叫子质，他得势时曾培养和保举过不少人，后来因他得罪了魏文侯，便独自跑到北方去。在北方，子质遇见一个叫子简...

简约之美：语文课堂的应然追求 简约教学就是采用高效的教学模式，使课堂教学内容重点突出，将更多的时间留给学生进行自主探索，实现学生对学习的深度投入。简约教学能够为学生的发展谋求长远之路。教师将简约教学理念融入小学语文课堂，可从根本上摒弃教学内容的繁复现象，可以最大限度地提...
依托问题支架，实现深度对话 阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。实现阅读教学要依据教学目标把教学内容问题化，让学生在反复阅读中解决问题，寻找答案。依托问题支架，实现学生、教师、教科书编者、文本之间的深度对话，从而深化课堂教学。那么，如何依托问题支架，...
强化读写一体，彰显教学效能 统编版教材从三年级开始都设置了习作单元，通过从读到写、从写到读的双向互动与转化，积极落实读写一体化理念，构建读写结合的全新模式。习作单元编写的核心在于读写结合，借助学习迁移的方式推动阅读与写作之间的融合，真正落实编者的编排用意，释放习作单元...
基于语文活动，巧妙渗透情感 文本并非“无情物”，作者受时代背景、地域文化以及当时心态的影响，将其内在的情感态度凝聚成为语言文字。汉代著名文艺评论家刘勰就曾经说过：“缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。”只有透过语言，探寻到文本语言所蕴含的丰富情感，才能真正感受到文本的...

我的足球之路 坐在地上，我依稀回忆起几年前的自己。一年级时，我看着校园里那些大哥哥驰骋球场，脚法灵活，于是心生羡慕，对足球有了一丝向往。二年级，我报名参加足球队，开始正式接触足球。那年生日，我有了自己的足球和球鞋。足球联赛时，我们班得了季军，而我一球...
乐于助人的樱桃兔 在茂密的树林里，溪水清澈，鸟儿在树枝上欢快地歌唱，迷人的花儿散发着淡淡的清香，樱桃兔一家就住在这片美丽的树林里，这里名为“幸福村”。这天，幸福村里要举办一场跑步比赛。樱桃兔一家早早地来到了赛场上，观众们也陆续来到观赛台上。运动员们进行着赛...
再见了，老师 小时候我们词不达意，长大后我们言不由衷，真正的离别，不是桃花潭水，不是长亭古道，只不过是在同样洒满阳光的早上，我们终将踏上新的征程。老师在斑驳的光影里来回走动，用他那略显枯瘦的手在黑板上擦写，给学生讲解。阳光掠过树叶的缝隙，在他的身上落下...
第一次捉虾 我做过许多有趣的事情，逗小猫、捕蝴蝶、捉小鱼，但是我印象最深的还是第一次捉虾。在我八岁那年的五一劳动节，妈妈和我一起来到小溪边捉小虾，只听小溪哗哗地流着，就像在唱动听的歌曲一样。我们找到一个石头多、小虾也多的地方，开始捉虾了。只听“噗嗵...

探析文本细读策略培养语言品鉴能力 培养学生对文笔语言的理解和感悟能力是语文教学的主要内容。在小学语文教学中，教师要引导学生抓住作品中的美点、重点、趣点、空白点等多方面进行赏析，促使学生提升赏析语言的水平。但是小学生的理解能力和阅读能力基础薄弱，单纯开展文本细读，学生很难深入...
语言文字的活用与创生 语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。语文课程是要让学生通过阅读实践，学会“运用”和“驾驭”语言文字这门工具。所以教师在课堂中要着眼于“语言文字运用”，充分挖掘教材的文本价值，既要重视知识技能，又要注重过程方法、品味语言、体会...
趣味学成语 一、将下列成语分类，并写在相应的横线上。全力以赴欢天喜地孟母三迁只争朝夕披星戴月无微不至言传身教全神贯注喜气洋洋事半功倍张灯结彩含辛茹苦汗流浃背凿壁偷光...
段落（1） 有一段时间，老农夫一直用小牛和骡子一起耕作，耕作相当辛苦。年轻的小牛对骡子说：“今天我们装病吧，休息休息。”老骡子却答道：“不行啊，我们需要把工作做完，因为耕种的季节很短啊。” 但小牛还是装病了，农夫给它弄来新鲜的干草和谷物，尽量让小牛舒服...
段落（2） 我喜欢露珠，我赞美它。夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的、崭新的世界便（显现呈现出现）在我的眼前。看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗、百颗……啊！像夜空中璀璨的繁星，像碧波上撒满了宝石，...
段落（3） 传说，在很久很久以前，有一个美丽富饶而不知名的海岛。岛的四周被碧绿的海水环绕，岛上气候温和，绿树成荫。这里还有许多珍禽异兽呢！像袋鼠、犀牛、鸵鸟……真是应有尽有。一天，一支船队在无边的大海上迷失了航向，顺着风，船队来到岛边。船员们下了船，...
段落（4） 浪淘沙·九曲黄河万里沙诗歌抄写刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘沙·九曲黄河万里沙浪淘风簸自天涯。刘禹锡如今直上银河去，同到牵牛...
段落（5） 天安门城楼用白玉石做底，然后用每块重达48斤的大砖砌成十几米高的台座，台座上是巍峨的城楼。黄色的琉璃瓦，朱红的廊柱，加上屋檐下色彩缤纷的彩画，窗门上玲珑多姿的花纹，使整个建筑显得浑厚端庄，华丽和谐。城楼下有五座城门，中间一座最高大。门前一...

语文阅读教学策略探析 小学高年级语文阅读教学模式的有效创新和优化，可以培养小学生建立起持续阅读的兴趣，促进小学生语文学习水平的提高，为学生未来的发展奠定坚实的基础。由此可见，教师对小学高年级语文阅读教学策略进行探究是十分必要的。一、当下小学语文阅读教学中的常见...
情感教学在语文课堂中的应用 工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。这就要求教师在教学过程中，要把情感教学作为一项重要的教学目标植根到课堂教学理念之中。教师不仅要努力培养学生的语文素养，还要关注对学生情感态度以及价值观的影响。一、以情感为触点，激发学生学习兴趣兴...
多措并举，提升阅读教学实效 传统阅读教学往往是教师刻板输出，未充分发挥出学生学习的主体地位。在这样的教学方式下，学生的阅读技巧与方法很难得到高效的培养，这也限制了学生多元化阅读能力和创新思维的发展。为此，教师需要尊重学生的主体地位，创新教学方法，让语文阅读充满趣味性，...
优化作业布置提高学习效率 对于小学生而言，课后作业能在一定程度上反映出他们对本节课内容的掌握情况，同样也方便教师及时掌握班级同学的语文水平，便于设计有针对性的教学活动，以此保证教学质量。对于不同学生而言，完成同样的作业难度是不同的，因此，教师可以设计分层作业，以此提...

两败俱伤 【成语出处】西汉·刘向《战国策·秦策二》：“有两虎争人而斗者，管庄子将刺之。管与止之曰：‘虎者，戾虫;人者;甘饵也。今两虎争人而斗，小者必死，大者必伤。子待伤虎而刺之，则是一举而兼两虎也。’” 【成语释义】斗争的双方皆受...
同舟共济 【成语出处】春秋·孙武《孙子兵法·九地》：“夫吴人与越人相恶也，当其同舟共济，遇风，其相救也如左右手。” 【成语释义】大家坐一条船过河。比喻在艰险的处境中团结互助，共同战胜困难。【近义成语】风雨同舟___ 【反义成语...

华佗行医——对症下药 华佗是东汉末年著名的神医，他精通内、外、妇、儿、针灸各科，医术高明、诊断准确。相传，华佗在给人诊疗时，往往能根据四季变化、病人身体素质等情况，开出不同的处方。有一次，州官倪寻和李延一同去请华佗看病，两人诉说的病症完全相同，都是头痛发热，华...
得饶人处且饶人 传说有这样一个故事：古时候，在蔡州褒信县（今河南新蔡）有一位道人，平时最大的爱好就是下围棋。道人棋术高超，在县城里，无论是专业棋手，还是业余高手，没有一个人能赢过他。尽管如此，大家还是很喜欢和道人下棋，因为这个道人每次下棋时都让对手先走...

地球上最早出现的陆生植物 当我们漫步田野，绿油油的禾苗，苍翠的树木，还有许许多多不知名的小花，时不时地闯入小朋友们的视野。那么，这些地球上的植物是何时出现的呢？地球上的植物有陆生植物与海生植物。地球上最早出现的植物是生长在海里的藻类，大约出现在32亿年前。而最早的...
植物种子的传播 植物的种子为了能找一个地方“安家”并繁殖下去，真可谓是“八仙过海，各显神通”。大多植物的种子靠风力传播，随风四处飘荡。这些种子又小又轻，例如，山杨的种子1万粒还不足1克重，而且它们通常还带有羽毛或薄翅，风一吹就能高高飞起，落到很远很远的地...
植物是吃什么长大的 很久很久以前，人类就开始探讨“植物是吃什么长大的”这个问题。古希腊的科学家亚里士多德认为：植物是靠吸收土壤里的东西作为营养而长大的。可是后来海尔蒙多通过实验证明植物并没有吸收土壤里的东西，而完全是靠喝水长大的。事实上，他们的说法都是片面的...
为什么公园里的桃树不结果 公园里种着许多桃树，每年春天，树上盛开着桃花，花色鲜艳夺目，吸引着不少游人前来观赏。一到秋天，果园的桃树结出了累累果实，而公园中的桃树却依旧满树绿叶。同样是桃树，差距怎么会这么大呢？原来，公园里供观赏的桃树和结果实的桃树不一样，它们是一种...

绘本阅读，让课外阅读水平稳步提升 绘本作为儿童文学中一种独特的形式，灵活、生动，有助于帮助学生养成良好的阅读习惯。低年级小学生处在身心发育的关键阶段，绘本能够满足学生强烈的好奇心和求知欲。一、绘本阅读的概念和特征、重要性和必要性 1.绘本阅读的概念绘本是以绘画为主、附加...
创新语文教学方法培养学生核心素养 语文课程是传承中华传统文化的重要途径，学生可以学到古代的诗歌、近代的散文、现代的文章等重要内容。所以，语文教学不仅可以提升学生的语文知识涵养，还能优化学生的核心素养。因此，创新小学语文的教学方式是教师教学的重点工作内容，教师不仅要创新课堂教...
如何提高学生的语文素养 语文是小学阶段的重要学科之一，教师必须对语文学科的教学模式进行全方位的优化与创新，在此过程中教师需明确当前小学生学习、发展的实际需求，并分析传统教学模式下培养学生语文素养策略中的问题，做好自我反思工作。引导学生自主学习、实践探究，帮助学生养...
合理利用微课资源提高语文课堂实效 微课课程常常集中针对某一个主题而设计并实施，具有短小精悍的特点，能灵活地照顾学生的兴趣，满足学生的学习需要，同时也能帮助学生更好地吸收最新的学科知识，丰富教学内容。在小学语文写作教学中，有的教师对学生的学情缺乏探究，没有找到最好的切入点，课...

黑玫瑰 玫瑰园里生长着许多玫瑰：红玫瑰、黄玫瑰、绿玫瑰、紫玫瑰、白玫瑰，还有一株黑玫瑰。玫瑰们都瞧不起这株黑玫瑰，鄙夷地说：“黑不溜秋的，像个丑八怪！怎么配生长在我们中间！” 黑玫瑰感到非常委屈，但它还是坚强地生活下来。不仅枝繁叶茂，而且花朵开得十...
大象当官 有一头大象当上了森林总管。虽说它出身于大象望族，但却不像它的父母一样有那么聪明的头脑。这位总管身材之高大，倒也不亚于它的父母，可就是头脑简单了些。它想谁也不得罪，甚至不愿意让一只苍蝇受委屈。有一天，这位慈悲心肠的总管看到一份羊呈上的诉讼...

巧用思维导图助力课堂教学 小学生在学习过程中，常常会出现课堂上听懂了，但是当自己完成作业时却又不会做的情况。因此，学生和老师都要改变过去的学习方式和教学方法，针对现阶段学生的特点，利用思维导图将知识变成一个结构，促进学生对文本的理解。一、思维导图在课堂教学中运用的...
本期主题：月 一轮满月，让人想到美好的团圆生活;一钩弯月，引得人们无限惆怅。月亮寄托了太多的思念与美好，憧憬与理想。描写月亮的诗词 ●露从今夜白，月是故乡明。____________ ——杜甫《月夜忆舍弟》 ●湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。_____...
月，阙也（节选） 天地是有缺陷的，但缺陷造成了褶皱，褶皱造成了奇峰幽谷之美。月亮是不能常圆的，人生不如意事十之八九，当我们心平气和地承认这一切缺陷的时候，我们忽然发觉没有什么是不可以接受的。在另一则汉民族的神话里，说到大地曾被共工氏撞不周山时撞歪了——从此...
优化小学古诗词教学 小学时期，小学生正处于思维发展的关键阶段，生活经验较少，缺乏严谨的认知能力和丰富的文化素养，言行举止容易受到周围环境的影响，所以千篇一律的教学方法无法满足语文教学的多样性需求。美妙的古诗词文化承载着千百年来的文化内涵，是珍贵的文化产物，基于...