强化读写一体，彰显教学效能

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统编版教材从三年级开始都设置了习作单元，通过从读到写、从写到读的双向互动与转化，积极落实读写一体化理念，构建读写结合的全新模式。习作单元编写的核心在于读写结合，借助学习迁移的方式推动阅读与写作之间的融合，真正落实编者的编排用意，释放习作单元的教学效能。

一、强化认知，习得写作方法

1.逆向阅读，把握读写之间的联系

阅读不是从文本汲取资源的单向认知过程，而是一个互动式的双向过程。（剩余2353字）

试读结束

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