追随儿童游戏的教育智慧

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

幼儿的自主游戏具有极大的灵活性和创造性，而习惯于关注儿童发展普遍规律和特征、按照预设方案开展教育活动的教师，在支持儿童自主游戏时往往会面临巨大挑战。受学前儿童发展特质的影响，学前教育比其他学段教育更具复杂性、变化性和不确定性，因此幼儿园教师更需锤炼教育智慧和专业能力。范梅南认为，教育智慧的核心不是具体的方法和技巧，而是理解儿童、尊重儿童。（剩余3634字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人