基于思维共建的园本教研区域实践
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园本教研不仅是提升教师研究能力和专业水平的重要途径，更是推动教育教学改革的关键环节，也是保障课程改革有效性的必要措施。在最近五六年的课程改革过程中，我区逐步形成了基于思维共建，以课程实施过程中的典型问题为研究内容，以“发现问题一确立议题一解构议题一共识策略"为基本路径的园本教研。几年来，我们的园本教研坚持践行“两个转变”，即从研究课程内容转向研究教育本质，从提升教师的教育技能转向提升教师的教育理念，真正实现以研究推进课改，赋能区域学前教育的高质量发展。（剩余6804字）
