教学与管理(理论版)

2022年09期

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本刊系国家新闻出版总署“双效期刊”、中文核心期刊、全国综合教育类“核心期刊”、全国教育学院学报研究会“优秀期刊”、北方优... 展开

类型

月刊

类别

教育教学

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通向“理解”的学校教育面临的问题及其应对 摘要涵盖“理智的或客观的理解”和“人类主体间的相互理解”两个层面的理解对于以资格化、社会化和主体化为重要教育目标的学校教育有着重要价值。但教育实践中，“理解教育”面临困境：学校教育过程中存在着理解教育的缺失和错位，导致了学生理...
劳动教育在“五育融合”中的价值定位与实现路径* 摘要在新时代背景下，劳动教育在“五育融合”中应置于何处是一个具有争议且值得深入探讨的问题。基于政策和学理层面有关劳动教育与德智体美四育关系的相关阐述，在新时代背景下五育以“嵌套”的基本样态存在。当下，劳动教育因其薄弱的教育观念...
具身认知下隐性师德评价的困境与破解 摘要师德评价可分为显性和隐性评价两个维度，揭示出其完整的结构系统。没有前者，师德评价就缺失了具化表征;没有后者，师德评价就缺失了内化关怀。二者有机衔接是未来师德评价的价值趋向。当前隐性师德评价标准模糊、内容欠缺、方法固化、反馈...
数学思维品质的教育价值 摘要数学思维品质是学生数学思维能力的个性化差异所在，也是其数学智力与能力的核心。数学思维品质相较于一般思维品质，还含有严谨性与广阔性等特征，对其教育价值的探索具有重要意义。通过总揽数学思维品质的概貌，基于教育价值的研究视域从学...

中小学生美术素养项目制监测的区域探索 摘要在新时代背景下，如何站在素养立意下进行科学而有效的监测，是摆在相关业务人员面前的难题。本文以所在区域中小学美术素养项目制监测的实践为例，通过多年来对监测目标的设置、工具的开发、指标体系的设计等方面的探索，采用模糊综合评价法...
新型城镇化进程中的农村义务教育机制研究 摘要城镇化是影响农村义务教育发展的重要政策因素。城乡分割体制下的城镇化，在一定程度上导致了农村中小学校的“空壳化”和“村落学校的终结”。在新型城镇化进程中，农村义务教育不能走“极端”城镇化，要遵从城乡空间和功能差异，关注农村义...

认知风格、互动教学策略对教学效果的影响研究 摘要随着新课改的发展，课堂互动研究受到更多学者关注，厘清教师认知风格差异对课堂互动的影响情况，对丰富课堂互动形式、提升教学效果有重要意义。基于米德符号互动论，以场独立-场依存型认知风格为例，可以分析认知风格、互动教学策略与教学...
乡村青少年心理韧性现状调查分析 摘要心理弹性是与个体经历重大应激事件后复原相关的心理健康素质。通过对贵州省一乡村区域青少年进行问卷调查，对其心理弹性在性别、单亲与否等方面差异进行分析，结果发现：（1）男女性心理弹性在总得分上不存在显著性差异，男生情绪控制得分...
初中生数学学习动机与数学素养的关系研究 摘要为探讨初中生数学学习动机与数学素养之间的关系，采用数学学习动机量表与数学素养量表，于2020年11月，对山西省晋中市的250名初中生进行纸质问卷调查。结果显示：数学学习动机与数学素养的得分分别为120.44±13...

“县管校聘”制度下教师流动政策研究 摘要为促进义务教育的均衡发展，实现教育公平，我国提出“县管校聘”的交流轮岗政策，这一制度对改善乡村地区与薄弱学校教师的师资力量、盘活教师队伍具有重大意义。但在政策实施过程中存在教育主管部门与学校执行力度低、配套制度不健全、教师...
领导生命周期视域下校长有效领导策略研究 摘要随着我国新时期教育事业目标的变化发展、社会复杂性和各项知识的不断增加以及校长由于各种因素导致的自我专业知识素质落后现象突出，使中小学校长不得不积极探求有效的领导途径。由此，解析领导生命周期理论构建逻辑为中小学校长的有效领导...
学校扶智城市相对贫困家庭教育的调查与思考 摘要学校扶智城市相对贫困家庭教育，提高家长家庭教育能力，有助于阻断城市家庭贫困的代际传递。通过对发达N市外来务工子弟学校部分家长的问卷调查和访谈，了解学校扶智城市相对贫困家庭教育的内容、方式以及教师进行家庭指导的基本状况，发现...

教师专业发展中情感的现实样态与价值意蕴 摘要情感的产生与发展嵌套于社会文化背景中，情感地理理论和情感困境有助于诠释教师专业发展的情感之维。前者关注人际互动中的“他者”，后者聚焦于“社会情境”中面临的情感困境，基于自我、他者和社会情境三维，能够勾勒出教师专业发展的情感...
小学全科教师培养的内生逻辑、关键环节和实践路径 摘要培养能够胜任小学多学科教育教学需要的卓越教师，是解决乡村地区优质师资匮乏、专任教师数量不足的有效措施。分析小学全科教师培养提出的背景，可以得出培养这种“一专多能”的教师有其现实逻辑、价值逻辑和实践逻辑。但是小学全科教师培养...

促进学生自我认知的实现策略 摘要加强学生发展指导，是普通高中的重要任务。促进学生自我认知，是学生发展指导的基础。学校可通过开展丰富多彩的活动、实行导师制、开展项目学习等方式帮助学生发现自身特点、找到引路人、找到志同道合的伙伴，进而建立自我同一性。教师可通...
学校日常仪式中儿童主体性的研究 摘要随着时代变迁和社会变革，关于学校仪式的研究开始呈现出日常化、精致化、微观化的趋势，日常仪式越来越多地进入到学者的视野中。在学校的日常生活中仪式无所处不在，儿童在仪式中通过各种表达意义的符号进行社会互动。通过重点观察学校日常...

高中语文学习任务群研究述评 摘要学习任务群作为《普通高中语文课程标准（2017年版）》中提出的新概念，对语文课程内容进行重构的同时引领了新的改革热点。针对当前语文学习任务群的研究成果，从其自身性质研究与教学实践探索两个维度出发，分析语文学习任务群的研究现...
统编版初中语文游记体裁的互文性教学建构 摘要互文性理论作为经典理论在语文教学中应用辖域的切入点各异。作为教师有必要以互文性理论为切入视角，建立范畴化的教学意识，构建“一致性范畴”和“差异性范畴”，从而在异同中深化对文章的理解。“范畴化构建”可狭义地理解为作者在构拟某...
中日高中物理教科书力学实验插图比较研究 摘要教科书实验插图可以激发学生的学习兴趣，提高学生对实验原理的理解能力、实验装置的观察能力以及实验操作能力。以中日高中物理教科书力学实验部分插图为例，对两国教科书插图类型和内容进行分析和比较发现：在插图类型选择上，两国教科书都...
化学教材排版更新对其功能的影响及教学启示 摘要针对当前教材作用弱化的倾向，以人教版化学必修1为例，从教材“编写技巧与工艺水平”评价维度，对2004版和2019版教材的正文系统、图片系统、实验系统、栏目系统四个板块进行重点评价对比。在“以人为本”教材排版原则下分析教材排...

基于素养提升的创客教育区域化实施探究 摘要文章依据创客教育的特点，分析了区域内各学校创客教育活动的现状及创客教育联动的优势。在此基础上提出区域内各学校创客教育联动的策略：做好培训，抓住“引路人”;立足课堂，用好“主阵地”;开展活动，搭好“大舞台”;依托项目，开展创...
接受美学视域下小学语文红色经典课文教学探析 摘要阅读红色经典课文是进行革命传统教育、党史学习教育的重要抓手，但小学生在理解革命精神等抽象概念时存在困难，立足学生接受是一条解决路径。本文从接受美学的“期待视界”论出发，提出在进行红色经典课文教学时，教师可以通过激活、超越与...
学生数学抽象能力发展的影响因素分析 摘要数学抽象能力是学生学习数学的一种重要能力。在学生数学抽象能力发展过程中，存在一些对其产生不利影响的因素，对这些影响因素进行研究，可以帮助教师完善教学，促进学生数学学习能力的提升。本文从学生、教师两个层面分析影响学生数学抽象...
计算机辅助英语拼读教学策略研究 摘要现代信息化教育背景下，计算机辅助英语拼读教学为义务教育阶段学习者提供了海量真实的语言材料、零压力和即时反馈的语音学习机会。基于数据库的可视化语音感知训练系统展现了巨大潜力，让个体学习者拥有灵活的学习节奏、私密且个性化的练习...
项目式学习助推线上教学的实施策略研究 摘要项目式学习过程的核心是“问题（problem）”的引入，而如何围绕“问题”来构建学生的知识体系是学习过程的核心内容。为了将知识内容构建的主体赋予学生，提升技术类线上课程实施的有效性，借助苏州市线上教育中心平台的运行，将项目...