中日高中物理教科书力学实验插图比较研究

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摘      要 教科书实验插图可以激发学生的学习兴趣，提高学生对实验原理的理解能力、实验装置的观察能力以及实验操作能力。以中日高中物理教科书力学实验部分插图为例，对两国教科书插图类型和内容进行分析和比较发现：在插图类型选择上，两国教科书都更倾向于选择示意图;在插图内容的选择上，日本教科书更注重使用实验操作图来传达信息。（剩余5047字）

试读结束

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