劳动教育在“五育融合”中的价值定位与实现路径*

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摘      要 在新时代背景下，劳动教育在“五育融合”中应置于何处是一个具有争议且值得深入探讨的问题。基于政策和学理层面有关劳动教育与德智体美四育关系的相关阐述，在新时代背景下五育以“嵌套”的基本样态存在。当下，劳动教育因其薄弱的教育观念、粗放且浅表的教育课程、与劳育脱节的综合实践活动及“重智轻劳”的班级建设使其在五育关系中的定位存在偏差。（剩余8758字）

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