教师专业发展中情感的现实样态与价值意蕴

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摘      要 情感的产生与发展嵌套于社会文化背景中，情感地理理论和情感困境有助于诠释教师专业发展的情感之维。前者关注人际互动中的“他者”，后者聚焦于“社会情境”中面临的情感困境，基于自我、他者和社会情境三维，能够勾勒出教师专业发展的情感样态，洞察情感表达中表层扮演与深层扮演、真实的情感表达、抑制的情感表达三重空间中的实然与应然。（剩余10026字）

试读结束

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