教育实践与研究·中学课程版

2025年05期

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本刊办刊宗旨是：着眼于新世纪我国教育改革和发展的新势，全国贯彻党和国家的教育方针，全面做好三个服务，即：为中小学教育科研... 展开

类型

月刊

类别

教育教学

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走进博物馆，开启青春的智慧之旅 博物馆文物资源丰富，地域特色显著，文化教育理念先进，综合展示效果引人入胜，成为越来越多中学生的打卡之地，因为在青春的年华里，知识的探索不应局限于课堂的四壁之间。博物馆，这座承载着历史、科学与艺术的殿堂，正悄然为中学生打开一扇通向广阔世界的大...

重视情境发展素养 摘要：《义务教育数学课程标准(2022年版）》明确学业质量标准要依托情境，在经历问题解决的过程中评估学生核心素养达成及发展情况。融合《义务教育数学课程标准（2022年版）》和“PISA2022数学素养测评”情境的分类方法将试题情境分为五类：...
2024年河北省初中学业水平考试地理试卷评析 摘要：2024年河北省初中学业水平考试地理试卷，用真实的试题素材培育学生家国情怀；用系统的测评引领地理教学改革；用精巧的设问考查学生的地理学科素养。同时，根据《课标》要求，发展学生地理核心素养，落实立德树人根本任务。...

河北高考历史试题特点、现存问题与优化策略 摘要：河北省高考历史试题在新高考改革背景下呈现出鲜明的特点，同时也面临着一些挑战。结合高考卷及模拟考试情况，深入分析其命题的命制特点、存在的问题，并提出优化策略，以期为教育教学与考试命题提供参考，从而推动河北教育事业迈向新高度，助力教育强国...

初中语文“单元学历案”设计与实施路径 摘要：基于“撬动教师专业素养成长，推动初中语文课堂教学改革”的目的，通过目标定位、螺旋深入式学习反思、一课二上三研的研修形式、“点一线一面”层递性引领，可绘就“教研员课程领导力下的区域课程改革”立方体，实现教师教学方式的转变和教学技能的提升...

语文教学“识字”始 摘要：针对当前初中语文识字教学存在的边缘化、机械化等问题，从素养导向、汉字构造、语境融合等维度提出解决策略，可优化初中语文识字教学体系，助力学生在语言建构、思维能力、审美鉴赏等方面的发展，促进其语文核心素养的全面提升。...
初中语文主题教学中的主问题设计 摘要：课堂教学的成功源自于精要的问题设计。以主问题为核心带动整个课堂的活动和思考是开展语文主题活动教学的重点。教师在设计课堂主问题时，从主题的标题、内容及主题中所含文章的语言审美价值入手，灵活设计，可引发学生深层次的思考，提升课堂教学效果。...
高中英语课堂教学情境创设探究 摘要：随着新课改的推进，高中英语课堂教学呼吁教师改变教学方法，创设真实的教学情境。教师利用不同的方式，在课堂教学中创设不同的教学情境，可以帮助学生更好地融入课堂教学，激活学生对背景知识的深层次了解，激发学生生成更为持久的学习动力，从而提高学...
读写结合”策略下初中英语写作能力路径探析 摘要：新课程改革背景下，初中英语教学越来越注重培养学生的核心素养和综合语言运用能力。研究聚焦初中英语读写结合教学中的写作思维培养问题，通过构建情境化阅读、强化批判性思维训练和实施“支架式”教学等策略，探索提升学生英语写作能力的有效路径，以期...
以中考英语科技类试题为导向优化初中英语教学策略 摘要：聚焦河北省英语中考科技类试题，从试题呈现、课标依据、命题立意、与课本关联、解题思路、学情及难度分析、答案与评分细则、题目变式拓展以及对平时教学的思考等多个维度展开深度剖析，旨在揭示中考英语科技类试题的考查要点与价值，为初中英语教学提供...
大单元视域下外刊阅读融人高中英语教学的策略与实践 摘要：在教育变革的大背景下，大单元视域下英语外刊阅读融入高中英语教学意义重大，但相关研究存在不足。研究以必修一第一单元为例，构建“三突破四环节”教学法，从基础阅读到活动实践，对外刊融入如何体现大单元特点和外刊融入的课堂结构方式进行初步探索，...
浅谈新课标下小初数学教学衔接方法 摘要：中小学数学教学的衔接是中小学数学教学中的重要任务之一。加强中小学数学教学衔接方法的研究，有利于提高课堂教学质量，促进中小学生可持续发展。小初教学可实施提高教师专业水平，促进教师专业发展;探索数学教学衔接方法，夯实课堂教学质量;注重学习...
基于单元整合思维的议题式教学策略 摘要：基于真实情境，将单元整体设计与议题式教学进行整合，有序组织知识、情境、议题、任务、活动、评价等要素，积极探索逻辑重构、层次鲜明、活动充分、思维有序、素养内化的基于单元整合思维的议题式教学策略，着力在议境创设、议题设置、议程安排、议绩评...
初中道德与法治教学实践中“三主式”教学策略的应用 摘要：思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。通过主题式横向整合、主线式纵向推进、主体式以生为本的“三主式"教学策略，树立单元大概念教材观、知行合一教学观、素养导向课程观，利于提升思政课的针对性和实效性。...
基于课堂大数据促进学生主体性生成的物理教学实践 摘要：《普通高中物理课程标准（2017年版2020年修订）》提出要引导学生自主学习，帮助学生认识自我、建立自信，改进学习方式，培养科学思维，提升科学探究能力，即要促进学生主体性生成。基于CSMS课堂大数据，开展高中物理课堂教学实践，总结了在...
素养导向下的高中化学大单元教学设计 摘要：素养导向下的大单元教学正在逐渐走进新课程改革的一线课堂，大单元教学设计必将成为教师教学研究的核心课题。通过以化学学科大概念“结构决定性质，性质决定用途”为引领，以高中“元素化学”复习课的教学内容为素材，从重构教学单元、分析学生认知结构...
新高考改革背景下普通高中生物课堂导人策略研究 摘要：导入是课堂教学中的第一环节，也是一个必要环节。好的课堂导入能够吸引学生的注意力、激发学生学习动机和兴趣、提升学生的思维能力、增强学生知识系统的有机性。以高中生物学为例，探讨通过联系生活实际、音乐、情景、故事、练习等课堂导入方式，以充分...

认识经济全球化 中图分类号：G633.2 文献标识码：B 文章编号：1009-010X（2025）14-0061-04 一、教学背景 1.教材分析。结合《课标》要求：辨识国际经济中的比较优势，描述当代国际经济发展的基本特点和趋势。以高中《政治》选择性必修一...
绘画在中学古诗词教学中的融合与实践 摘要：将绘画艺术融入中学语文古诗词教学，是兼具创新性与实效性的教学策略之一。通过以画解诗、借画育美、诗画交融，学生不仅能深入理解诗词文化，增强对传统文化的认同感，还能激发审美情趣，提升审美能力，在艺术氛围的熏陶中实现精神的成长与心灵的充盈。...