基于课堂大数据促进学生主体性生成的物理教学实践

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中图分类号：G633.7文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2025）14-0050-05

一、问题提出

《普通高中物理课程标准（2017年版2020年修订）》提出引导学生自主学习，提倡教学方式多样化，提倡评价应关注学生的个体差异，帮助学生认识自我、建立自信，改进学习方式，发展核心素养。而在举办的新教师课堂教学竞赛中，csMs课堂大数据显示学生主体性生成的三项指标得分较低。（剩余5689字）

试读结束

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