初中道德与法治教学实践中“三主式”教学策略的应用

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中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2025）14-0045-03

道德与法治课程是义务教育阶段的思政课，思政课又是落实立德树人根本任务的关键课程。笔者在初中道德与法治教学实践中不断探索思政课改革创新的路径，总结出主题式横向整合、主线式纵向推进、主体式以生为本的“三主式"教学策略，并结合教学案例进行如下阐述：

一、教材观：主题式横向整合，构建单元大概念

《义务教育课程方案（2022年版）》在“课程实施”部分“深化教学改革”中指出，“推进综合学习”“探索大单元教学，积极开展主题化、项目式学习等综合性教学活动，促进学生举一反三、融会贯通，加强知识间的内在关联，促进知识结构化”。（剩余2844字）