读写结合”策略下初中英语写作能力路径探析

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中图分类号:G633.41文献标识码：A 文章编号:1009-010X(2025)14-0031-02

英语写作能力是语言学习中的重要组成部分，也是衡量学生英语综合应用能力的关键指标。然而，当前初中英语教学存在学生写作兴趣不浓、思路僵化、视角狭窄、内容单薄、逻辑混乱、表达机械等问题。究其根源在于写作教学与阅读教学割裂，教师未能有意识地培养学生的写作思维。（剩余2598字）

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