高中英语课堂教学情境创设探究

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中图分类号：G633.41文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2025)14-0026-05

一、引言

随着以核心素养为导向的新课改的推进，英语教学中如何创设真实有效的教学情境成为高中英语教学关注的焦点之一。

《普通高中英语课程标准（2017版2020年修订)》（以下简称《课标》指出，“在以主题意义为引领的课堂上，教师要通过创设与主题意义密切相关的语境，充分挖掘特定主题所承载的文化信息和发展学生思维品质的关键点，基于对主题意义的探究，以解决问题为目的，整合语言知识和语言技能的学习与发展，将特定主题与学生的生活建立密切关联，鼓励学生学习和运用语言，开展对语言、意义和文化内涵的探究，特别是通过对不同观点的讨论，提高学生的鉴别和批判能力；同时，通过比较中外文化，培养学生的逻辑思维和批判性思维，引导学生建构多元文化视角”。（剩余6486字）