教育教学论坛 (2022年27期) 电子版

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特别关注丨 “一体多维”协同育人的困境与治理出路

[摘 要] 思想政治理论课“一体多维”协同育人对落实立德树人具有重要作用。由于“一体多维”协同育人分属不同职能部门，具有主体多样性和层级多重性特征，导致实践中出现共识不足、制度缺陷、融合乏力等困境。治理理论强调多元参与和协商共治，为思想政治...

特别关注丨线上教学与学习投入的关系研究

[摘 要] 线上教学已成为当下不可避免的教学方式，为了厘清线上教学如何影响学生的学习投入及影响的边界条件，通过对271名大学生进行问卷调查，旨在探究线上教学灵活性，以及师生互动对学生学习投入的影响及自我指导学习的中介作用和主动性人格调节作用...

特别关注丨药学专业实习生对带教师资的期望调查及应对措施

[摘 要] 为了了解药学专业实习生对带教师资的期望、实习期望及升学需求，并制定相应带教师资管理办法，以纳入中南大学湘雅医院药学部拟开始实习的69名药学专业学生为研究对象，采用自编问卷的方式进行调查，采用频数和百分比等数据形式对调查结果进行描...

专题研讨丨大学生创业者心理支持体系的社会建构

[摘 要] 心理支持是高校大学生创业辅导与教育的重要环节，主要目的是帮助大学生更好地适应创业生活，提升大学生的心理承受能力，培养大学生形成健康积极的创业观念，为大学生参与到创业活动中提供心理保障。在实际过程中，由于大学生创业活动的不确定性，...

专题研讨丨浅谈临床见习阶段国际交流对医学生的影响

[摘 要] 临床见习是医学生进入临床实践的首要环节，是医学实践学习的一个重要过程。在医学生见习学习阶段，除了临床本身的课本知识外，应更早与国际接轨，通过国际交流，拓宽学生的国际视野，提高医学生的业务能力和国际交流水平。在早期医学生见习阶段，...

专题研讨丨世界一流学科的建设历史、现状和发展方向

[摘 要] 生态学是研究生物与环境之间相互关系的学科。我国生态学学科发展现状与美国还有不小的差距。在“双一流”背景下，我国研究部门应紧密结合实际，服务国家急需，尤其是青藏高原上的相关机构，要聚焦国家生态安全屏障和以国家公园为主题的自然保护地...

专题研讨丨基于OBE的毕业要求和培养目标持续改进

[摘 要] 为了有效地构建基于工程教育认证标准下的持续改进评价体系，基于成果导向教育（Outcomes-Based Education，OBE）的理念，以南京工业大学金属材料工程专业为例，制定了毕业要求和培养目标的持续改进体系的评价机制。毕...

专题研讨丨基于“校企校”合作的成人高等教育的困境与路径

[摘 要] 在教育提质时代背景下，成人高等教育发展转型中探索“校企校”合作的联动式教育，以提升学生的职业技能，实现中等职业教育与成人高等教育有效衔接。在对合作主体、学校教学、学习者、合作机制的分析中，尚存在合作定位不够清晰、课程体系不完善、...

专题研讨丨“双带头人”队伍建设研究

[摘 要] “双带头人”队伍建设是教育部立足于长远发展提出的战略性工程。深入分析该项工程在实施进程中出现的困难与问题，如教师党支部书记选拔范围过窄;培训重思想理论，忽视党务实务;“双带头人”副业思想严重，党务与业务“两张皮”问题突出等。然后...

专题研讨丨陈鹤琴儿童游戏思想研究及其启示

（1.河北医科大学第一医院 临床心理科，河北 石家庄 050000;2.聊城大学 教育科学学院，山东 聊城 252000） [摘 要] 陈鹤琴先生在心理学与儿童观的基础上对游戏的价值、游戏的材料、游戏的环境、游戏与工作的关系、游戏式教学法、...

专题研讨丨对当前高校人才培养体系的再认识、反思与优化路径

[摘 要] 培养国家所需要的人才，是高校的主要任务。“以学生为中心”的人才培养体系，能够更加尊重学生、爱护学生，为更好地多出人才、出好人才创造条件。“以学生为中心”的人才培养体系还能够优化高校教育资源，使其达到更加合理的配置，提高教学质量。...

专题研讨丨高校思想政治理论课教师专业内涵建设研究

[摘 要] 习近平总书记在思想政治理论课教师座谈会上提出“办好思政课关键在教师”，对思想政治理论课教师寄予了厚望，提出六个方面的要求，这是新时代思想政治理论课教师专业内涵的内核要求，为新时代思想政治理论课教师的专业内涵建设指明了方向。在高校...

专题研讨丨高校职业规划课程的价值回归与体系重构

[摘 要] 高校职业规划课程不仅能够提升学生的职业决策能力，还能够帮助学生找到内心真正热爱的事业，激发潜能，实现人生价值。而目前职业规划课程面临课程目标功利化倾向、内容单一、实施过程缺少双向互动性等问题。因此，职业规划课程需要实现人的全面发...

教改创新丨基于新发展理念的财经类学科教改

[摘 要] 随着我国经济步入高质量发展阶段，生态保护和可持续发展理念被提升到空前的高度，这决定了高校教学的格局和任务都发生了深刻变化。系统地探讨了高校财经类学科建设的现状、存在的问题与改革方向，解读如何以新发展理念为引导，借助翻转课堂和启发...

教改创新丨研究生“高级食品化学”课程改革实践

[摘 要] “高级食品化学”是青海大学食品科学与工程专业学术学位研究生的重要课程。增强学生的学习兴趣，提高实践能力，培养符合社会需求的高级应用型人才，是课程改革的主要目的。针对课程教学目前存在的问题，从教学内容、教学手段、考核方式等方面进行...

教改创新丨农业院校新工科计算机系统能力教学改革与实践

[摘 要] 强农、兴农，对农业现代化建设提出了更高的要求。我国现代农业的发展离不开信息技术，而智慧农业依赖信息技术的发展及应用。在新农科背景下，迫切需要培养具备计算机系统设计、系统开发和系统应用能力的专业人才。根据高等农业院校的实际情况，基...

教改创新丨金课视角下“仪器分析”课程教学改革与实践

[摘 要] 卫生检验与检疫技术是公共卫生的核心技术支撑。提高卫生检验与检疫人才培养质量，培养青年科技人才的主力后备军，要以培育具有高阶性、创新性和挑战度的金课为抓手。以卫生检验与检疫专业基础课“仪器分析”教学改革为例，基于“仪器分析”教学中...

教改创新丨高校病理学实验教学改革新思路浅谈

[摘 要] 随着信息化教学和数字化病理技术的发展，虚拟切片在高校病理学实验教学中得到了广泛应用。但是因为病理实验教学经常与实际临床病理工作相互独立，且虚拟数字切片往往因为不能展示类似于显微镜微调所呈现的三维立体结构和折光性等特点，使教学效果...

教改创新丨课程思政视域下“环境土壤学”课程教学改革实践

[摘 要] 课程思政的目标是在知识传递的过程中实现对知识+观念的塑造，即将思政元素与教师传授的专业知识紧密结合，进而达到教书育人的教学效果。专业课程在大学课程体系中占有很大比例，因此，对专业课开展课程思政更有利于构建全课程育人格局。以“环境...

教改创新丨“互联网+”背景下课程考核方式改革的探索

[摘 要] 随着互联网技术的迅速发展，以手机为移动客户端等方式让学生有了更多获取知识的途径，如慕课、微课、雨课堂和超星学习通等平台提供了大量优质的教学资源，微信、QQ使师生互动更为便捷。在“互联网+”背景下，以“生物专业英语”课程为例，针对...

探索与实践丨城市轨道交通双语课程初探

[摘 要] 我国城市轨道交通行业发展基础好，技术安全可靠，在“一带一路”倡议和“走出去”政策中占有重要位置。城市轨道交通双语课程的建设，是高校为企业输送国际化轨道交通双语人才的重要保障。以双语教学为目标，结合前期“城市轨道交通概论”双语课程...

探索与实践丨“双一流”学科研究生课程体系建设的探索与思考

[摘 要] 研究生教育是“双一流”学科建设中一项非常重要的内容。研究生课程体系对于研究生掌握系统的科研理论，形成创新意识与思维，储备基本的科研实践技能（如实验、检索、学术写作等）具有重要作用，直接影响着研究生教育的质量和水平。基于上海海洋大...

探索与实践丨环境与人类通识课程实践设计及思考

[摘 要] 大学开展通识教育对于提高大学生的整体素质具有重要作用，关系到高等教育目标的实现。环境类通识课程对提高当代大学生的生态环境意识、对环境现状的忧患意识和责任意识具有重要意义。以武汉大学开设的环境与人类通识课程为例，对课程的实践环节内...

探索与实践丨“创造的教育”理念下新生研讨课建设与探索

[摘 要] 新生研讨课是专门面向大一新生开设的小班研讨类课程，聚焦学生高中与大学衔接的关键阶段，其发挥的适应性转变和学术性转变的功能在国内高校得到了广泛认可。东北师范大学自2017年起开展新生研讨课建设，倡导注重过程的探究教育，着力开展启发...

探索与实践丨新工科背景下案例衍生教学模式的探索研究

[摘 要] 在新工科建设背景下，人才培养更注重实践性和创新能力的塑造。然而，传统的案例教学模式无法充分体现学生的主体性、思维的启发性及结果的多元性。以学生发展为中心，以激发学生创新的原动力为抓手，提出了案例衍生的教学新模式，以工科教学中起到...

探索与实践丨“普通生物学”线上线下混合式教学模式的探索与实践

[摘 要] “普通生物学”作为生物学相关专业最重要的专业必修课，对于培养学生的生物学学科核心素养具有非常重要的作用。为了提高“普通生物学”课程的教学效果及培养学生的自主学习能力和创新能力，借助于智慧型的教学平台（如雨课堂等），提出了“普通生...

探索与实践丨财经院校系统思维培养教学研究与探索

[摘 要] 新发展阶段下的新工科及新文科建设对财经院校提出了新要求，计算机类系统能力培养迎来重要机遇和严峻挑战。聚焦财经院校计算机类专业特色，着眼于财经院校计算机类与数智等系统类新型信息技术的深度交叉融合，构建“以学生为中心”的系统思维培养...

探索与实践丨食品科学与工程专业课程思政教学模式的构建与实践

[摘 要] “食品科学与工程新生导读”是面向食品科学与工程专业新生开设的一门先导性必修课。课程旨在让学生开阔视野，形成对专业的整体认识，激发学习兴趣，培养专业认同感，帮助学生完成中学到大学的过渡。开展课程思政建设是深化其所承载的育人功能的一...

探索与实践丨“材料创新设计方法”思想政治教学案例实践与探索

[摘 要] “材料创新设计方法”是材料类专业的学科基础必修课，目的是使学生改变思考问题的模式，打破学生固有的思维定式，扩展学生的创新思维，培养学生消除材料在开发及使用方面的技术障碍，解决材料设计、研发、制造、安全性、可靠性和环境影响等方面的...

探索与实践丨矿业工程双语教学研究与实践初探

[摘 要] 矿业工程专业在矿山、建筑、冶金、化工等国民经济基础行业中占有重要地位，对国家经济建设发展具有强力的推动作用。在世界一体化不断加深的过程中，高等教育在各国之间的交流与合作也逐步朝着更广博、更深入的方向发展，因此双语教学在高校得到了...

探索与实践丨工程教育专业认证背景下的课程教学研究

[摘 要] 通过分析工程教育专业认证背景下“机器视觉技术”课程教学现状及不足，以OBE专业认证理念为引导，对课程目标设置、教学内容优化、教学组织、质量评价等方面进行了研究与改进。以团队开发的系列应用产品为对象，优化了基于一个视觉硬件基础、四...

探索与实践丨儿童重症监护病房中实施心肺复苏教学方式探析

[摘 要] 心肺复苏术虽然已经是基本临床抢救技能之一，但心肺复苏指南仍定期更新，足见其在急救医学中的重要性，也是所有医学生必须掌握的最基本及重要的急救技能。在儿科规范化培训中，开设儿童重症监护病房心肺复苏培训课程，不仅注重课堂教学及情景模拟...

探索与实践丨“中医内科学”CBL教学效果评价研究

[摘 要] 为评价案例教学（Case-Based Learning， CBL）在“中医内科学”教学中的效果，通过建立“中医内科学”课程《痹证》和《鼓胀》两个章节的传统教学教案和CBL教案，选取北京中医药大学本科三年级“中医内科学”两个平行班...

探索与实践丨体演文化教学法与来华留学生跨文化交际能力的培养

[摘 要] 体演文化教学法以其提倡的“体会、体演、表演、演练、练习”等极具实践性的教学方法和“参与另一种文化”的教学理念，为来华留学生跨文化交际能力的培养提供了更加宽阔的教学思路和方法。体演文化教学法认为，文化教学是外语教学中最核心的部分，...

探索与实践丨基于胜任力的广西农村小学英语教师信息素养调查

[摘 要] 信息素养是适应信息社会发展要求必备的基本素质，小学英语教师信息素养包括将信息技术应用于小学英语教学的思维、能力及信息道德与网络安全意识等。调查显示，广西农村小学英语教师的信息素养总体较低且个体间差异不大，它受信息资源设施配备、教...

探索与实践丨“制药工程项目评估”课程教学研究

[摘 要] 昆明理工大学药学与制药工程专业2020年获批国家级一流本科专业建设点，为国内一流的地方高校制药工程本科专业。为了培养高素质的药学与制药工程专业人才，该专业在国内首开了“制药工程项目评估”课程。这门课的教学目标是使学生能够综合运用...

探索与实践丨混合教学模式在“史料学概论”课程中的应用

[摘 要] 混合式教学是近年来高校教学探索的重要方向，对高校教学体系的变革、教师教学水平的提升及学生个人综合能力的发展都有重要的意义。当前我国混合教学模式还处于探索阶段，未来发展任重而道远。基于此，以青海民族大学“史料学概论”为例，进行混合...

探索与实践丨LICC课堂观察对临床教师提问有效性的影响

[摘 要] 为分析课堂观察LICC模式对临床带教老师提问有效性的影响，使用观察量表对15个临床医师进行2论教学课堂观察，并从教师、学生及课堂文化三个维度分析教师提问的变化。結果表明：（1）两轮提问总次数（119次/110次）和课均提问数量无...

教法研究丨基于混合式教学模式的形成性评价研究

[摘 要] 混合式教学是推动教学改革的重要举措，克服传统教学的弊端，发挥在线教学的长处，将二者优势互补。我国高校正在大力推行混合式教学，因此，建立与之相对应的评价体系尤为重要。形成性评价优势明显，能够突出以学生为主体的教学理念，符合教育规律...

教法研究丨中学定向越野地理实践活动的设计原则及推广策略

[摘 要] 现今我国对于学生地理核心素养中地理实践力的培养越来越重视。定向越野活动是考察类实践活动的重要形式之一。合理设计和开展定向越野地理实践活动，有助于加深学生对地理学科知识的理解，促进团队协作和空间辨别能力的提高，推动学生正确情感态度...

教法研究丨专业群多元全生态教学质量保障体系的研究

[摘 要] 为了提升高职教育质量，“双高计划”提出重点支持一批优质高职学校和专业群率先发展，以移动通信技术专业群为例，构建了“多元协同”的全生态教学质量保障体系，学校联手行业、企业多元协同，从学生个体生态、课程生态、专业群生态出发，对人才培...

教法研究丨海洋工程专业校企合作办学培养模式研究

[摘 要] 近年来，卓越工程师教育越来越得到重视与关注，培养计划已经更新到了新的2.0版。随着科技和产业不断更新换代，为了应对其变革挑战和服务制造强国等国家战略，针对海洋工程高级应用型技术人才参与校企合作进行卓越工程师培养的问题开展研究，期...

学生教育丨课程思政融入高校“工程测量”课程的实践与思考

[摘 要] 基于对思政元素融入专业课堂教学活动的思考，以高校“工程测量”课程为例，探索了课程思政能不能融入、融入什么和怎么融入工科专业课的问题。从思政元素挖掘、具体实践和具体做法等多个维度出发，阐述了课程思政润物无声融入“工程测量”的具体过...

学生教育丨课程思政推进中存在的问题及解决策略

[摘 要] 课程思政是新时代推进高等教育教学改革和落实立德树人根本任务的战略举措，也是高校人才培养理念的重大创新。当前，全国高校课程思政教育及建设正处于探索阶段，从思政课程向课程思政大格局转变需要时间。工科类专业推进课程思政的难点在于如何将...

学生教育丨“海洋药物研究与开发”课程思政教学研究

[摘 要] “海洋药物研究与开发”作为海洋药学专业的核心课程，是运用现代药学理论和方法研究、开发海洋药物的一门特色显著的新兴课程，引入思想政治教育，有利于开发教学的多样性，促进学生全面发展。挖掘并引入思政元素，将其与教学内容有机结合有多种方...

学生教育丨师范院校大学生思想政治教育探究

[摘 要] 随着时代的发展，各种思潮的交相激荡，国家对高校思想政治教育工作极为重视。在各类高校中，师范院校肩负着为国家培养优质教师的重要使命，关系着祖国下一代的发展。首先介绍师范院校大学生思想政治教育对国家、社会、院校的重要作用，进而从男女...

学生教育丨党建领航下育人成效的实践路径探索

[摘 要] 党建领航下高校育人工作成效关乎党对高校的全面领导。为应对高校学生普遍存在的奋斗精神缺失、创新能力较弱和社会服务意识差等问题，须着力提升高校基层党组织党建领航层次，不断完善、优化和创新高校党建领航下的育人工作路径，发挥院系党委（总...