教育教学论坛

2025年34期

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《教育教学论坛》杂志社是经中华人民共和国新闻出版总署批准，由河北出版传媒集团主管，河北教育出版社、花山文艺出版社主办，是... 展开

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教育教学

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指挥保障课“新媒体+对分课堂”教学法研究 [摘要」针对军校指挥保障课程教学中面临的传统教材无法承载新知识、互联网平台难以进入课堂、沉默式课堂难以有效打破等现实问题，充分挖掘信息时代教学资源对课程教学效果的倍增器作用，贯彻“以学为中心”的教育教学理念，设计并实践了“导学、独学、展示、...
乡村振兴背景下农学专业毕业实习的思考与探索 [摘要」农学专业是培养具备农业生产、农业技术和农业管理等方面的知识与能力的高级人才的重要专业。毕业实习作为农学专业学生从理论向实践转变的重要环节，对于提高学生的专业素养和就业竞争力具有重要意义。然而，当前农学专业毕业实习在实施过程中仍存在一...
新形势下新疆高校土木工程专业教学改革研究 [摘要］随着“一带一路”倡议的持续推进，新疆作为我国向西开放的桥头堡，在区域合作与互联互通中扮演着日益重要的角色。土木工程作为支撑基础设施建设的核心学科，亟须在新形势下实现系统性的教学改革，以更好地服务国家战略，提升人才培养质量。聚焦教学改...

基于社会交换理论的专业学位研究生校企联合培养机制研究 [摘要]交通强国建设与新技术不断涌现，迫切要求培养工程实践能力强的交通运输创新人才，探索更加符合交通运输专业学位研究生教育发展规律的校企联合培养机制具有重要意义。针对当前专业学位研究生校企联合培养机制的不足，通过调查轨道交通运输领域典型企业...
新农科背景下研究型植物科学与技术专业人才培养体系的构建 [摘要］新农科背景下，要着力培养创新型、研究型高素质农科人才。立足新农科教育创新发展，分析了植物科学与技术专业设立背景及培养过程中存在的突出问题，构建了新农科研究型人才培养体系。体系涵盖知识教学模块组建、研究型教学案例应用、专业研究技能提升...
临床医学八年制学生专业承诺特点与提升对策 [摘要］通过探讨临床医学八年制学生的专业承诺特点，为科学评价八年制临床医学教育模式并制定相应的干预措施提供现实依据。纳入396名临床医学八年制专业在校学生为研究对象。调查学生的一般情况，并用专业承诺量表(proessionalcommitm...
立德树人背景下经济类专业人才培养模式刍议 [摘要」在立德树人的时代背景下，通过借鉴欧美学校经验，国内一流高校率先进行大胆改革，并取得不俗成绩。目前，各大高校都在积极探索人才培养模式。然而，当前地方财经院校经济类专业的人才培养和社会实际需求存在供需不匹配的现象。对此，地方财经院校作为...
社会文化理论视域下“大学英语”课程评估体系建设 [摘要］以Vygotsky所提出的社会文化理论为依据，提出了“大学英语”课程动态评估模式建构的“协同性”“渐进性”“连续性”三原则，初步构建了“大学英语”课程三段式、双循环的动态评估体系。从课前、课中和课后三个阶段进行监测，全面地、动态地掌...
马克思主义理论硕士生导师队伍建设的思考 [摘要]马克思主义理论硕士生导师队伍建设，是新时代马克思主义理论学科发展、人才培养和意识形态工作的重要保障。当前，马克思主义理论硕士生导师队伍在师德师风、培养能力、队伍结构等方面存在一定的问题。马克思主义理论硕士生导师队伍建设应从政策制定、...
新时代农村订单定向医学生课程思政体系建构的探讨 [摘要」分析了建构农村订单定向医学生课程思政体系的理论基础，包括坚持社会主义核心价值观、思想政治教育与医学人文教育的融合，以及以学生为导向、注重实践创新。从课程体系、教学方法、实践教学环节以及评价体系等四个方面提出课程思政体系建构的实施路径...
浅谈“理论力学”课程中运动学的教学体会 [摘要]理论力学中的运动学是力学体系的基础，具有抽象性、系统性和实用性的特点，学生在此部分内容学习中存在较多困难。对此，如何在有限学时下较好地完成知识、能力、素质三重教学目标，是众多一线教师需要思考的问题。针对运动学的特点与教学中遇到的问题...
新工科背景下机械类专业课程群建设的研究 [摘要]在新工科思想的冲击下，高校人才培养模式发生了空前的变化，这对提高工程类人才的素质提出了更高的要求。课程建设是高校教学工作的基础，是高校教育工作的基础。从目前我国普通高等学校工程类专业的建设情况出发，对本科院校机械类专业发展的机遇和挑...
浙江省民办高校教学质量调查与提高途径分析 [摘要」作为国家高等教育体系的重要组成部分，民办高校已呈现出规模扩大化、体系成熟化的发展态势。为提升浙江省民办高校教学质量，通过数据统计、查阅资料等方法对浙江省民办高校教育教学质量开展调查，分析浙江省民办高校教学质量现状，提出加强师资力量、...
应用型高校专业思政一课程思政一体化建设研究 [摘要]随着高等教育的不断深化，思政教育在人才培养中的地位日益凸显。为全面提升高校思想政治教育工作的质量和“大思政”育人成效，应用型高校应加快推进专业思政与课程思政一体化改革，以专业思政为引领和保障，以课程思政为途径和手段，将思想政治教育融...
高职院校终身职业技能培训定制化服务模式研究 [摘要]高职院校终身职业技能培训定制化服务基于职业教育理论、终身学习理论和定制化服务理论，旨在增强学生的职业竞争力,满足个性化职业发展需求，适应行业发展的动态变化，并促进教育资源的高效利用。实施该服务需要进行市场需求调研分析,设计开发符合市...

基于“以学为中心”的财会类课程混合式教学改革研究 [摘要］基于当前财会类课程教学所面临的新环境，阐述了“以学为中心”的基本内涵，并针对财会类课程教学中出现的以知识技能培养为主、能力培养不足、教学模式较为单一、教学内容体系性不强等问题，立足财会岗位能力需求和学生能力素质培养目标，建立了线上线...
基于“一核、双融、三思”的“系统解剖学”课程教学改革成果 [摘要]“系统解剖学”课程以理论授课为主，学生缺少解剖实践操作的机会。团队在长期教学实践中发现,学生缺乏对各系统功能之间的串联分析能力，学习的解剖学知识与其专业临床实践操作联系脱节，课程思政教育缺少解剖元素特色，难以实现思政育人的效果。针对...
“旅游大数据分析”课程融合人工智能教学改革探索 [摘要]在发展新质生产力背景下，旅游大数据分析与人工智能技术融合对旅游管理专业教育具有重要意义。首先指出了当前“旅游大数据分析”课程在跨学科融合、实践环节、知识更新上的不足。这些问题限制了学生对大数据分析和人工智能技术的系统性掌握，以及应对...
新质生产力背景下高校“政治经济学”课程教学创新路径研究 [摘要]融合新质生产力理论，在“大思政”背景下，分别从教学模式、教学理念、教学主体、教学能力、评价体系五个维度探讨高校“政治经济学”课程教学中存在的痛点与堵点，并针对这些关键问题，从教学模式创新、教学理念先进、教学主体转变、教学能力深化和评...
新工科理念下新能源科学与工程专业课程建设与改革探索 [摘要]在新工科建设思想指导下，以长沙理工大学新能源科学与工程专业教学体系为研究对象，深入探讨了新能源科学与工程专业的战略定位，以及其在课程体系构建与改革过程中所面临的复杂挑战。针对这些难题，进一步提出了具体而详尽的课程建设内容及实施策略，...
新医科背景下“医学专业英语”课程教学改革理论建构与路径探索 [摘要]在新医科倡导多学科交叉、培养复合型医学人才的背景下，“医学专业英语”课程需突破传统语言传授范式，构建“知识—能力—素养”三位一体教学体系。依托建构主义、产出导向法及跨学科理念，剖析教材滞后、模式单一、评价片面等结构性矛盾，创新性地提...
“高等数学”课堂意义建构教学模式创新研究 [摘要］旨在解决“高等数学”教学中存在的知识抽象难以理解、数学思维与能力不足以及数学知识应用困难等问题。基于意义建构理论，构建了“意义建构、合作探究、梯阶发展”的教学模式，以营造富有活力的“高等数学”课堂。通过重构课程内容体系，设计了三个梯...
高职院校课程思政教学改革策略研究 [摘要］新时代高等教育以培养学生思想道德品质为目标，立德树人成为高职院校思想政治教学的核心理念，推动传统知识教育向课程思政模式转型，构建全课程、全教师、全过程的育人体系。这一理念为学生综合素质培养和思政教育创新提供了重要支撑。为落实立德树人...

“大思政课”视域下工科学院实践育人模式构建研究 [摘要］以西南交通大学电气工程学院为例，探讨了“大思政课"视域下工科学院实践育人模式的构建。首先概述了“大思政课”的内涵与发展以及实践育人的内涵与特点。随后详细阐述了西南交通大学电气工程学院在实践育人方面的四种典型模式：榜样育人模...
产教融合基地建设实践与作用 [摘要］工程人才的培养是国家发展的需求，也是浙江省“三支队伍建设”的重要组成部分和人才源泉。以杭州师范大学建立的“产—学—研”“三位一体”的产教融合基地为例，介绍了基地以“杭州师范大学+新安硅谷研究院+企业”的“校—院—企”多方位深度融合的...
中医硕士科研能力培养调查与研究 [摘要」近年来，随着中医硕士招生人数逐年增加，中医硕士已成为中医药院校研究生的主体。在医教协同背景之下，中医硕士专业学位研究生临床培训时间长，其科研能力培养如何开展，直接影响到研究生的教育质量，成了研究生教育新的问题。聚焦中医硕士培养模式，...
OBE模式下“化工基础”课程思政教学探索与实践 [摘要]课程思政是高校落实立德树人根本任务的重要举措，是实现“三全育人”的重要途径。基于OBE教育理念,结合相关人才培养方案，将课程思政融入“化工基础”课程教学目标，挖掘提炼化工基础所蕴含的思想价值和精神内涵，更新教学内容，革新教学方式，优...
“健康中国”背景下如何提升乡村医师职业认同感 [摘要]紧扣订单式乡村医师的人才培养定位，在各阶段教学中培育学生积极的心理资本，提升其职业认同感，解决乡村医师专业学生存在的“学不好、下不去、留不住、干不好”的问题。选取乡村医师专业2021级学生为研究对象，进行基本资料、心理资本量表、职业...
课程思政视域下专业课教师与思政课教师协同育人实践路径探索 [摘要]全面推进课程思政建设，是新时代高校立德树人的核心战略。针对交通类高校需求，提出交通工程专业课教师与思政课教师协同育人实践路径。通过提升专业课教师的思政素养、更新优化教材及内容、强化思政教学方法、拓展课外衍生途径，全方位提升育人效果。...
“以史为脉，专创融合”的课程教学改革探索与实践 [摘要]立足新工科，开展探究式教学,以工程材料的开发利用史为脉络重构课程框架、重组课程内容。改“知其为何”为“缘何如此”，让知识在科技史话中更鲜活、更生动；“学史明理、学史增信”，并以此树立专业自豪感、技术自信心，培育学生的行业情结和家国情...
“材料性能学”全场景课程改革与实践 [摘要]“材料性能学”是金属材料工程专业的一门专业核心课程。以金属材料为主，系统介绍材料的力学性能和物理性能，旨在使学生掌握各类性能的本质和影响因素。以百色学院为例，之前的课程教学中存在课程设计不合理、教学难点难以理解等问题。采用优化设计，...
人工智能技术赋能“数字媒体综合实训”课程教学改革研究 [摘要]当前，人工智能技术在设计领域广泛使用。作为以就业为导向的高职教育应该以终为始，加快将人工智能技术合理地融入专业教学过程，培养满足行业发展需要的技能型人才，促进专业教学数字化转型。围绕高职数字媒体技术专业“数字媒体综合实训”课程教学，...

大类招生背景下专业课程教学方法分析 [摘要]大类招生是全国各大高校在教育部提倡的“加强基础，淡化专业，因材施教，分流培养”改革方针下，应运而生的一种招生与培养模式。在大类招生背景下，以实验班教学改革为试点的做法屡见不鲜。实验班的教学安排往往会引导学生进行课堂内外的探究式学习。...
思政引领下“天然产物生物合成”课程教学探究 [摘要]“天然产物生物合成”是天然药物化学专业的基础课程之一，主要研究天然产物生物合成关键酶功能，以及通过合成生物学方法异源合成天然产物。随着课程思政理念的进一步推进，如何在课堂教学活动中巧妙融入思政元素成为我们亟须探讨的重要课题。紧密结合...
产教融合背景下新闻实践教学的课程体系及教学方法研究 [摘要]近年来，部分新闻院校的新闻传播学专业中的新闻实践教学开始重视产教融合的人才培养模式，探索出具有借鉴意义的培养目标、培养方案和考核方式，同时也开始面临诸多新的问题，如课程体系设置与新闻实践操作的脱节、教学方法与技术发展之间的冲突等。通...
雷弹技术保障专业岗位任职课程的实践教学探析 [摘要」现代化的雷弹武器技术保障方式变得更为先进高效，雷弹技术保障岗位的任职需求开始向“理解研判型”转变，装设备技术原理和检测机理成为实践能力培养的重点。提出“紧扣保障原理、注重理解探究”的教学理念和“理实结合、操研互补”的思路模式，在教学...
安全工程专业实验课程思政教学研究与探讨 [摘要」安全工程专业实验课程是提升该专业本科生的实践能力、分析解决问题能力和综合专业素养的关键课程，在培养优秀工程技术人才方面具有重要意义。针对安全工程专业实验课程目前存在的正确价值观缺乏、理论与实践结合不紧密、思政内容设计枯燥等实际问题，...
实践类课程线上线下混合教学模式探讨 [摘要]随着信息化时代的快速发展，线上线下混合教学模式已成为高校教学设计与信息技术深度融合的优质衍生体。以“NCL程序设计”课程为例，分析了实践类课程的特点和教学实践中存在的问题，突出了混合教学模式在实践类课程中应用的优势,并通过混合教学模...
研究性教学在“马克思主义基本原理及体系”课程中的应用 ［摘要］旨在探讨研究性教学法在“马克思主义基本原理及体系”课程中的应用及其效果。首先概述了研究性教学法的定义、特点。接着，分析了“马克思主义基本原理及体系”课程的教学目标与内容，并指出了课程当前面临的主要挑战。在此基础上，详细阐述了研究性教...
中国民族声乐传承与发展的教育教学策略 [摘要]中国民族声乐作为国家文化遗产的重要组成部分，不仅承载着丰富的历史文化价值，也是国家软实力的重要表现形式。然而，在全球化浪潮与科技发展的双重影响下，民族声乐的传承面临前所未有的挑战，为应对这些挑战，提出了一系列教育教学策略，包括政策支...
职业学校专业课程与思政教育的融合路径研究 [摘要］立足西藏清洁能源产业发展战略，以昌都市职业技术学校清洁能源专业群为研究对象，针对高海拔地区职业教育的特殊性，构建“三维四阶”课程思政融合模型。通过混合研究方法，实证分析课程思政实施困境，研究创新性地提出了“政治铸魂一职业筑基—文化润...

深挖思政之魂筑牢立德之基 [摘要]在立德树人这一教育理念的引领下，“核辐射防护”课程从学科历史、专家风范、国家战略、岗位担当、社会热点、日常生活等多个维度挖掘思政元素，通过基于BOPPS的翻转课堂教学模式和非标准化考核等创新方法将思政元素巧妙融入课堂。该课程凭借其深...
地理科学专业创新型人才培养模式研究 [摘要」培养创新型人才是时代发展对高校提出的新要求，通过对我国有地理科学专业的高校课程设置体系、不同梯度上代表性院校人才培养方案的分析，总结了地理科学专业在创新型人才培养方面的做法与途径，并分析了存在的问题与不足，主要表现为人才培养方向单一...
红色精神融入毕业生心理健康教育研究 [摘要」随着社会的快速发展和竞争的加剧，大学生的心理健康问题日益凸显，尤其在激烈的就业市场竞争和社会角色转换的背景下，本科院校毕业生面临的压力和挑战更为突出。红色精神作为一种宝贵的精神资源，对于提升本科院校毕业生的心理健康水平具有重要的现实...
“投资理财”课程教学中学生思想道德品质教育的研究与体会 [摘要］新时代，职业院校加强和改进职业院校学生的思想道德建设意义深远，且任务紧迫。“投资理财”作为财经专业贯彻金融素养与课程思政双教育的一门核心课程，承担了对大学生进行财商教育的任务。因此，基于“投资理财”课程教学的视角，通过研究职业院校学...
交通运输专业人才培养模式改革探析 [摘要]畅达的交通网络是推动经济发展和社会进步的基础，对于国家的发展和繁荣起着十分重要的作用。自中华人民共和国成立以来，我国交通运输行业取得了令人瞩目的成就，以惊人的速度实现了跨越式发展。如今，我国已经跻身全球交通强国的行列，这一成就彰显了...
产教融合背景下高职院校校企思政共建协同育人实践研究 [摘要]产教融合是新时代职业教育改革发展的重要方向，对于提高技术技能人才培养质量具有重要意义。高职院校学生思政工作是落实立德树人根本任务的重要抓手。产教融合背景下，高职院校学生思政工作如何与企业文化建设有效衔接，协同发力,形成育人合力，是一...