新工科背景下案例衍生教学模式的探索研究

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[摘 要] 在新工科建设背景下，人才培养更注重实践性和创新能力的塑造。然而，传统的案例教学模式无法充分体现学生的主体性、思维的启发性及结果的多元性。以学生发展为中心，以激发学生创新的原动力为抓手，提出了案例衍生的教学新模式，以工科教学中起到基础和先导作用的“工程制图”课程为例，通过基础案例衍生、工程案例衍生和案例纠错衍生的三种衍生方法，实现学生对知识的深度理解、迁移升华，从而衍生新知识、提炼新方法、塑造正确的价值观。（剩余5428字）

试读结束

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