教育教学论坛

2025年31期

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《教育教学论坛》杂志社是经中华人民共和国新闻出版总署批准，由河北出版传媒集团主管，河北教育出版社、花山文艺出版社主办，是... 展开

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教育教学

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紧贴实战的基础课程教学案例设计 [摘要]瞄准提升军队院校基础课程的实战性和应用性,探讨将军事应用场景有效融入基础课程的教学案例设计方法。以“电路”课程《串联谐振电路》教学单元为例，按照“双向分解、迭代调节”的方式，先分别分解提炼军事问题与技术问题，再逐步优化确定“军事—技...
AI大模型技术在数字化教育中的应用与挑战 [摘要」数字化教育在改善教育资源分配不均衡现状的同时，也面临诸多挑战。在这一背景下，大模型技术作为加速教育数字化转型和推动传统教育体系改革的有效工具显得尤为重要。探讨大模型技术在数字化教育中的应用及其积极影响，着重分析其在缓解教育资源分配不...
立足北部湾、服务广西、面向南海和东盟的油气储运工程专业特色建设初探 [摘要]北部湾大学油气储运工程专业在保持原有培育建设的基础上，紧紧围绕办学特色，逐步向“具备北部湾石油石化产业特色”转型。针对当前毕业生无法完全满足广西石油天然气企业要求的问题，采用新工科教育理念为指导思想，以发展学科建设为着力点，通过创建...

混合式教学背景下基于PBL教学法的“EDA”课程思政设计 [摘要]针对目前高等院校理工科专业课程思政建设中存在的问题与不足，院校以学生为中心，以立德树人为根本，在混合式教学背景下采用PBL教学法，从“设计与导入问题”“分析与解决问题”“汇报与反思改进”等三个阶段对“EDA”课程思政进行设计，以期提...
高校“美学”课程翻转课堂教学设计与应用反思 [摘要］高校“美学"翻转课堂教学对于落实新时代学校美育工作意见具有积极现实意义。针对当下关于翻转课堂的部分误解，以剖析翻转课堂的实质、最终目的、辨明其与信息技术的关系为切入点，围绕教学目标设计、课前学习、课中交流、课后任务布置等六...
大中小学思政课一体化视角下法治教育的链条式建构 [摘要]在大中小学思政课一体化视角下，需要立足各学段学生的认知特点，依据其观察能力、记忆能力和思维能力的不同特点，以链条式思维建构覆盖各学段的法治教育。小学、初中、高中和大学阶段的法治教育应以情感认同一认知深化—价值提升—实践担当为链条式目...
临床医学专业(本科)水平测试临床基本技能成绩的分析与思考 [摘要」本研究对某高校2023年临床医学专业(本科)水平测试临床基本技能考试成绩进行统计分析。南华大学临床基本技能考试总成绩平均为 (76.16±8.39) 分，及格率为 96.4% ，优秀率为 3.2% ，成绩基本呈正态分布。其...
线上线下混合教学模式研究 [摘要]在以学生为主体的教学理念下,线上线下混合教学是一种将传统面对面教学与现代在线学习相结合的教学方法，由于混合教学能随时随地并重复学习的特点而受到教师们的青睐。以“生物分离工程”课程为研究对象，在介绍混合式教学的发展历程和特点的基础上，...
课程思政元素在“组织学与胚胎学”教学中的设计与应用 [摘要］课程思政主要形式是将思想政治教育元素，包括思想政治教育的理论知识、价值理念以及精神追求等融入各门课程，潜移默化地对学生的思想意识、行为举止产生影响。以“组织学与胚胎学”课程中的一个重要章节——《肝》为例，探索和挖掘与教学内容密切相关...
中职“妇产科护理”课程思政数字化资源建设 [摘要］深入探讨中职“妇产科护理”课程在整合思想政治教育及数字化资源建设等方面的有效做法和取得的成效。首先剖析“妇产科护理”课程思政教育的实施现状，并指出教育工作者对课程思政重要性认识不足、教学方法传统以及学生参与度不高等问题。其次分析“妇...
新工科背景下教学与课程思政融合初探 [摘要］在新工科教育的大背景下，“废水生物处理”课程的设计已由传统技术应用层面，向深入融合思想政治教育核心要素的方向发展。以该课程为例，探讨新工科背景下教学与课程思政的融合。通过将思政元素融入课程设计，培养学生的社会责任感和环保意识，提高学...
优化计算在排水管网课程设计教学中的实践应用 [摘要］排水管网课程设计是给排水科学与工程专业课程教学中的重要实践性环节之一，其能够利用现代工程工具和信息技术工具对给水排水工程上的复杂问题进行分析、模拟和预测，并能够理解其局限性的要求，是给排水科学与工程专业培养目标之一。课程教学研究在以...
基于岗课赛证的增值性教学评价构建研究 [摘要］以教育增值理论为基础,结合高职测绘类专业的教学特点和培养目标，构建基于“岗课赛证”的增值性评价体系。该评价体系以高职测绘类专业教学评价方式为研究对象，以岗位需求为导向，以课程设置为基础，以竞赛活动为载体，以职业资格证书为支撑，引导高...
OBE理念下校政企耦合型劳动教育实践育人体系建构 [摘要]劳动教育是高等教育高质量发展的重要基础，构建科学的劳动教育育人体系是开展劳动教育的有力保障。铜仁学院基于理论和实践探索的“引水灌田”模式是促进劳动教育高质量开展的有效路径，在劳动教育开展过程中应坚持系统性思维，以产教融合为突破口厚植...
产学研深度融合的非物质文化遗产保护专业教学体系路径构建研究 [摘要]非物质文化遗产是中华优秀传统文化的核心部分，蕴含着中华民族的历史记忆与文化特质。而今，非遗文化正遭遇传承与创新的双重考验。能否将非遗文化有效融入现代教育体系，成为衡量非遗教育质量是否达标的关键指标。因此，高校应重视并深入教学实践，在...

以情景再现为路径的法学课程教学改革与实践 [摘要」法学课程线下教学面临疏离抽象、表达书面、理解障碍等明显影响教学效果的难点，而具有具体化、主动化、灵活化功能效用的情景再现模式能妥善破解上述难点，重塑以趣味式、沉浸式、立体式为维度指征的新型三维课堂。情景再现的应用效果仰赖于对恰当主题...
思政案例引领的“卫生毒理学”教学改革效果分析 [摘要」教育部倡导全面推进课程思政建设，将价值观融入知识传授与能力培养。“卫生毒理学”作为预防医学核心课程，高校应将思政元素有机融入教学，创新教学模式。以中山大学公共卫生学院预防医学专业2014—2020级本科生为研究对象，评估将思政案例引...
工程教育专业认证背景下材料类课程教学改革探索 [摘要]课程是高校人才培养的核心要素，是提高人才培养质量的重要载体，探讨材料类专业如何在工程教育认证背景下进行课程教学方法改革具有重要意义。以“塑性成形原理”课程为例，分析材料类专业课程传统教学的现状，并结合工程教育专业认证的要求从五个方面...
新医科背景下中医药院校数理学科的教学改革创新探索 [摘要]数学、物理是自然哲学中最为基础的学科，这两个学科与中医药的继承、发展和创新关系密切，会实质性地影响到中医药技术开发、中药生产及应用。在新医科实施背景下，现代社会对医药类本科生的综合素养要求日益提升，包括基本科学素养等。目前，中医药学...
研究生“现代力学研究进展”课程思政教学改革研究 [摘要]国家强调大力推动以课程思政为目标的课堂教学改革,强化课程思政的育人功能，将其作为新时代高校人才培养和立德树人的战略举措。探讨思政教育融入高等教育专业课程以落实立德树人根本任务，以研究生“现代力学研究进展”课程为例，从增强教师思政意识...
辩证视域下基于OBE-5E的“电力电子技术”课程探究 [摘要]“电力电子技术”课程具有知识点多、理论知识抽象、实用性强的特点。在新课程改革和工程教育认证背景下，如何更好地培养学生的学习兴趣、提升学生的实践能力成为关键问题。将5E教学中的引入一探究一解释一拓展一评估核心环节与OBE理念的以学生为...

重大疫情视域下医学生公共卫生素养培育研究与实践 [摘要］公共卫生素养是医学生成为优秀医疗人才的必备素质之一。全球在构建“人类命运共同体”背景下，面对严峻复杂的全球公共卫生问题，每个国家都不能独善其身，因此医学生公共卫生素养的重要性更加凸显。突发公共卫生事件具有突发性、广泛性、多样性、新生...
基于通识教育的泛信息素养教学实践探索 [摘要」在数智时代，高校通识教育的重要性日益凸显，而泛信息素养教育作为通识教育的基础，其地位更是不可或缺。论述泛信息素养教育的三个层级：传统信息素养教育、科研素养教育和创新素养教育。在此基础上，以盐城工学院为例，深入探讨基于通识教育的泛信息...
基于OBE理念的“药理学”课程的“问病荐药”教学探索 [摘要］OBE理念即以成果为导向的教学理念。通过介绍在高职高专药学专业“药理学”课程授课过程中实施“问病荐药”教学实践，模拟真实案例情景，从学生实际岗位工作任务出发，为学生搭建一座从课堂到职场的桥梁，充分激发药学专业学生对“药理学”课程的学...
工科课程考核模式的探索与实践 [摘要]基于工程教育专业认证的要求，以“钢结构设计原理”课程为例，对课程考核模式的改革进行探索与实践,注重学生的逻辑思维、实践能力及创新精神的培养，增强学生的使命担当，促进学生知识、能力和素质的全面提升。对“钢结构设计原理”课程的课程目标及...
麻醉住院医师规范化培训心电图教学模式的探索 [摘要］临床麻醉学是危险医学领域之一。更新临床医师教学模式，是目前提高住院医师规范化培训质量的重中之重。对于麻醉住院医师规范化培训，心电图的掌握和理解是成为一名合格麻醉医师的关键。OBE理念和BOPPS教学模式在内涵上具有高度的一致性，两者...
新工科建设背景下“岩石力学”课程教学探索 [摘要］“岩石力学”课程因其工程背景较强，若采用传统的课堂教学模式难以满足新工科建设背景下社会对于该行业人才的需求。分析“岩石力学”课程建设的主要难点，结合江南大学土木工程专业课程现状，分别从课程内容和教学模式两方面提出了改革措施，并通过课...
VR技术在“环境地质学”课程思政融入中的应用探索 [摘要]新工科背景下，虚拟现实(VR)技术为“环境地质学”课程的教学创新和思政教育深度融合提供了强有力的工具。通过VR技术的沉浸式互动体验，既能提升学生的探索兴趣和学习效果，又可增强学生的社会责任感和生态文明意识。基于“环境地质学”课程中V...
“药剂学”课程知识图谱的构建与教学实践探索 [摘要]探讨知识图谱技术在“药剂学”教学中的应用，分析其对提升教学效果、学生理解深度和知识整合能力的影响。“药剂学”作为药学领域的关键分支，涵盖药物制剂的设计、制备、质量控制与评价、临床使用等多方面内容。通过构建知识图谱，优化课程设计，形成...
大型仪器设备融入化学实验教学的探索与实践 [摘要]化学是一门以实验为基础的科学，对仪器设备等实验条件要求较高，传统的化学实验教学受仪器设备条件的限制，实验内容的创新性和丰富程度不足，实验形式也不够多样，以至于学生的参与度不高，严重影响学生创新思维和动手实践能力的培养。运用大型仪器设...

多方式融合的水利水电工程专业课程教学创新探讨 [摘要」立足水利水电工程专业课程的特点和教学难点，明确课程教学创新思路，探讨采用混合教学模式、利用三维虚拟仿真进行虚实结合方式、利用教学模型就近教学方式、校外实习基地实地教学方式、不断补充更新教学内容方式、充分发挥学习通等网络教学平台服务教...
AI技术助力“流体力学”课程教学提质增效的研究与实践 [摘要]AI赋能课程教学已经成为高等教育教学新范式的研究热点。首先，介绍AI技术在国内外高校教学中的整体应用现状。其次，围绕高校“流体力学”课程教学，分析AI技术在教学素材制作、课堂互动、课后辅助教学等方面的应用场景。最后，以圆柱绕流卡门涡...
高校学生评教改革有效性的实证研究 [摘要]收集两所被研究高校在学生评教改革前后共计10年的学生评教数据，针对两校学生评教改革的起因和改革目标,采用学生评教综合评分的均值和标准差作为学生评教改革有效性的两个指标，对两校学生评教数据进行统计描述、纵向比较和均值差异性的t检验。经...
针灸式教学模式在应用型本科教学中的研究和实践 [摘要]针灸式课程教学模式，作为适合当今应用型高等教育本科人才培养的新型教学方法，以学生专业能力的培养为导向，将以中医“针灸学”为代表的中国哲学思维方式与OBE教学理念相融合，把教学视作有机整体，由“查体”“治则”“定经络”“行针”等一系列...
新工科背景下模块化教学研究与应用 [摘要]食品微生物学作为一门综合性的专业基础学科,加之其理论联系实际应用性较强,通过结合课程特点、教学效果，探究以学生为中心的模块化教学方式，在此基础上对“食品微生物学”课程模块化教学内容、教学方式和考核方式进行改革，形成一体化模块构建思路...
产教融合背景下“外科护理”思政育人项目化教学研究 [摘要]探讨产教融合背景下“外科护理”课程思政的项目化教学研究效果。将2022级护理专业两个班随机分为观察组和对照组。观察组采用课程思政项目化教学的方式进行教学，对照组采用传统教学模式进行教学,融入思政元素。在课前、课中、课后三阶段开展以教...
“知行联动、三全考核”线上融合式教学模式研究与实践 [摘要]为提升高校课程线上教学的高阶性、创新性和挑战度，保障人才培养质量，采用文献法、观察法、问卷法和实验法，创建了异步线上教学与同步线上教学相结合的融合式线上教学新模式。课程教学由学生在线自主学习(A)教师线上直播教学(B)和师生线上研讨...
中医学专业解剖学课程思政线上平台建设与实践 [摘要」“人体解剖学”是中医专业学生接触的第一门专业核心课程，其中蕴含丰富的思政素材。在互联网 + 教育应用场景日益多元化的时代背景下，线上教育的发展水平持续提升。然而，解剖学的线上教学资源普遍存在思政教育素材不足和缺乏中医专业特色等问题。...
BOPPPS教学模式在“化学电源”课程中的实践探索与效果评估 [摘要]“化学电源”课程的教学效果直接关系着新能源材料相关人才培养质量。研究采用实验研究设计，探索BOPPPS教学模式在该课程教学中的应用效果。通过情境化导入，设置量化、可考核的学习目标,运用前测诊断学生基础，开展小组合作、实验探究等参与式...
思政教育融入“供应链管理”课程的教学模式研究 [摘要」立德树人是教育的根本任务，而将思政教育融入专业教育体系是落实立德树人的重要举措。“供应链管理”课程将供应链管理的核心思想——合作、协同、共享、共赢与强国梦想、社会责任、价值塑造、守正创新等思政内容相融合，以知识传授、能力培养、素质提...

一流专业背景下本科生创新创业能力培养探索 [摘要］加强创新创业教育，是国家实施创新驱动发展战略的重要举措。以法医学专业为例，探索一流专业背景下本科生创新创业能力的培养模式。首先，针对当前高校法医学专业在科教协同创新育人过程中，存在的创新创业氛围营造不够浓厚、学生过分依赖导师、多学科...
新质生产力视域下职业本科“4—4—4”人才特质研究 [摘要]随着新质生产力的崛起，需要与之相匹配的新质人才的再造。本科层次职业教育应成为培养符合新质生产力要求的新质人才的主阵地。如何培养出符合要求的新质人才已经成为本科层次职业教育面临的首要问题。探索新质生产力对职业本科新质人才的要求，提出了...
边疆中医药院校药学类特色班实施现状与对策 [摘要]药学类专业特色班的人才培养模式对突出办学特色、缓解人才紧缺、支持行业发展和稳定经济发展具有重要的作用。通过多年教学实践，形成了具有一定特色的高素质医药人才培养体系。对边疆地区中医药院校药学类特色班实施的现状以及对策进行了分析，还探讨...
基于教学评一体化的小学科学教学对策 [摘要］新课标颁布至今，培养学生的核心素养成为科学教育的热点。教学评一体化作为课堂教学设计和组织的理念，为当前的小学科学教学指出方向。通过问卷调查发现，海南省小学科学课堂落实“教学评一体化”的困境主要在于三个方面：新课标理解不到位，教学目标...
浅谈如何基于OBE教育理念提高中医院校学生“分析化学”课程的教学质量 [摘要]“分析化学”是中医院校学生早期接触的重要基础课程，但常被学生忽视。探讨如何运用OBE教育理念，以提升学生对“分析化学”课程兴趣为切入点，以教学目的和培养目标为导向，提高该课程的教学质量，助力学校一流专业建设。通过全方位调研，明确人才...
健康中国战略下临床研究生思政路径探索 [摘要]在健康中国战略引领下，临床医学研究生思想政治素养已成为衡量医学教育质量与战略落地效能的重要指标。然而，现实中仍存在价值引导滞后、机制支撑不足、组织协同乏力等问题，制约思政教育与专业培养的深度融合。结合临床教学与研究生培养实践，聚焦“...
“工程热力学”短时班课程思政实践 [摘要]工程热力学是一门研究能量与物质性质之间关系以及能量传递与转换规律的学科。以哈尔滨工业大学(深圳)机械工程专业为例，开展“工程热力学”短时班课程思政的教学实践。介绍“工程热力学”短时班课程思政的建设目标并提出了具有建设性的教学设计方案...