高考·中

2025年03期

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《高考》杂志创刊于2004年，作为唯一以高校招生考试命名的期刊，《高考》始终强调“考试导向”，以全面提升考生的应试能力和... 展开

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新高考视域下高中政治议题式教学路径探索 摘要：为提高高中政治课程的教学成果，更好地满足新高考背景下的教学改革需求，文章分析了高中政治课程采用议题式教学的必要性；从创设真实情境、引入时事热点、设置系列议题、组织实践活动、采用多元评价5个方面，阐述了新高考视域下高中政治议题式教学路...
核心素养视域下英语读后续写教学策略探究 摘要：随着教育改革的持续深入，学科核心素养培育已成为高中英语教学的重要目标之一。新高考英语中的读后续写题型，不仅考查了学生的英语阅读理解能力，还对学生的语言表达能力和创造性思维综合应用提出了更高的要求。本文立足于核心素养背景，深入探讨了新...
新高考导向下高中数学解题能力培养策略探讨 摘要：随着新高考改革的深入推进，教育评价体系正经历一次深刻的变革。此次改革不仅强调对学生综合能力和素质的全面考查，还特别聚焦于数学学科，要求学生在这一领域展现出卓越的逻辑思维、实践应用及创新能力。面对这一新导向，高中数学教育必须与时俱进，...
新高考背景下高中语文教学与备考策略研究 摘要：新一轮高考改革给高中语文学习和备考带来新挑战。基于此，本文研究了高考改革对语文学习内容、教学手段和评价模式的影响，探讨了教学内容优化整合、教学方法创新实践和学生能力培养的重要性。探究备考计划的制订、科学备考方法与模拟测试及反馈调整等...
新高考背景下高中化学教学情境创设策略 摘要：文章针对“新高考背景下高中化学教学情境创设”进行分析和研究，从不同角度总结了策略和方法。具体来说，文章提出了深入挖掘教学内容创设探究型教学情境、结合学生生活经验创设生活化教学情境、融合传统文化元素创设发展型教学情境等策略。这些策略可...
新高考背景下高中历史高效课堂构建策略 摘要：伴随着经济社会的发展，我国教育工作体系也在不断地调整和优化。新高考政策的出台让高中历史教学工作发生了巨大变化，如何适应时代要求，不断提高高中历史学科教学的高效性成为教师的重要议题。为此，本文立足新高考背景，针对高中历史高效课堂构建策...
构建高中数学“教、学、评”一体化教学模式探析 摘要：随着新高考改革的推进，高中数学教育领域正经历前所未有的变革。本文深入剖析新高考背景下高中数学教育的新趋势，并细致分析学生在学习过程中所面临的挑战与困境。在此基础上提出构建高中数学“教、学、评”一体化模式，详细阐述此模式对于提升教育质...
新高考背景下高中英语阅读教学优化研究 摘要：阅读教学在高中英语学科教学体系中占据着十分重要的地位，在新高考的创新要求下，高中英语阅读教学面临着全新的挑战，亟待通过创新优化来满足新时期英语素质教育的创新需求。基于此，文章对新高考背景下的高中英语阅读教学优化展开研究，结合新高考给...
新高考背景下高中数学学生高阶思维培养路径探索 摘要：新高考注重对学生高阶思维的考查，这意味着在高中数学教学中，教师不仅要引导学生准确、有效地获取知识，还要注重引导学生对数学知识进行深度分析，让学生可以在原有认知基础之上对知识进行创新，并对结果进行及时的评价。对此，在高中数学教学中，教...

学科核心素养背景下高中语文大单元教学研究 摘要：为更有效地落实核心素养培养，高中语文教学引入了“大单元”教学模式，这一模式以主题或项目为中心，打破了知识碎片化的传统格局，强调学生在深度学习中获得系统认知和实践能力。通过大单元教学，语文课程可以帮助学生在主题探究中激发语言兴趣，拓展...
高中历史课堂中的历史思维培养 摘要：历史思维能力的培养是历史教学的核心目标之一，对学生理解历史发展规律、提升历史素养具有重要意义。从历史教学实践出发，通过分析高中历史课堂教学中学生历史思维培养的现状与问题，探讨如何在教学过程中有效培养学生的史料分析能力、历史解释能力和...
高中化学教学中绿色化学理念的融入与应用探究 摘要：绿色化学理念是当代化学发展的重要方向，将其融入高中化学教学具有重要意义。以高中化学必修课程《化学反应原理》单元为例，重点关注化学平衡、氧化还原反应等重要知识点，探讨绿色化学理念在教学中的融入方式。通过课程内容重组、教学案例设计和课堂...
试论提高高中语文课堂教学效率的有效途径 摘要：语文这门学科有着综合性和基础性的特征，学好这门课程，对其他所有学科都具有重要的意义。随着新课改的推进与发展，越来越多的教师重视提高课堂效率。现阶段，学生的思想更加活跃，但传统教学思想和教学模式不可避免地限制了学生思维能力的发展，导致...
加强课堂互动，深化高中英语教学效果策略探析 摘要：随着我国国际地位的提升，英语学科在教育行业中的地位逐渐提升。高中生正处于构建全面的英语知识体系，形成英语综合能力的关键时期。如何提高学生的英语学习效率，锻炼学生的听说读写综合能力，是教师教学的关键问题。基于此，文章以互动教学模式为例...
依托问题化教学，建构高效生物课堂 摘要：在高中生物教学中，问题化教学能激发学生好奇心，让学生从被动接受转为主动探索知识，加深对生物知识的理解与记忆。本文就高中生物教学中应用问题化教学的策略进行分析，并提出将问题引入导入环节、探究环节的具体做法，旨在健全生物教学体系，打造更...
指向高阶思维培养的高中信息技术大单元教学策略研究 摘要：互联网、人工智能等新一代科技极大地改变了教育教学方式，为了全面提升高中学生的信息化素养，更好地适应当下与未来时代要求的数字素养与技能，基于高中信息技术大单元教学目标和学科特点，要面向学生高阶思维的培养视角，探索多样化的高中信息技术大...
核心素养视域下高中生地理思维能力培养策略探究 摘要：在新时代教育行业中，我国的教育方针和模式都做出了重大改变，培养学生的核心素养已成为教育的重要目标。在此背景下，作为高中阶段重点学科之一，地理学科的教学工作备受社会关注，其教学改革的重要性也越发凸显出来。教师通过科学运用教学手段，持续...
高中历史大单元教学策略研究 摘要：在高中历史学科教育中，教师可以借助大单元教学手段，帮助学生从整体视角出发，去学习相关知识内容。传统的碎片化教学模式很容易影响学生对于知识的理解程度，站在大单元的视角，将知识以具体的主题以及逻辑顺序关联起来，则更能帮助学生理解历史知识...
高中数学教学中数学文化的渗透及策略探讨 摘要：数学文化背后所承载的知识素养对于数学学科的教学具有重要的促进作用，在丰富课堂教学资源的同时也能够提升学生的学习兴趣，强化对数学知识的理解。因此，本文探讨了在高中数学教学中数学文化的渗透及其有效策略。数学文化不仅是数学知识的载体，更是...
基于核心素养提高高中化学大单元教学实效的策略研究 摘要：随着教育改革的不断深入，教师愈发重视培养学生的核心素养。本文将立足于培养学生的核心素养，围绕提高高中化学大单元教学实效的策略展开探究。并提出了根据单元教学内容提炼单元教学主题，培养学生的信息意识；创设单元教学情境，让学生感受到学习的...
高中英语教学中情境教学法的应用策略研究 摘要：情境教学法突破了以往教学方法唯智主义的框框，其特色是言、行、情三者融为一体，其核心是激发学生的情感，使学生身临其境或如临其境，通过给学生展示鲜明具体的形象（包括直接的和间接的），使学生从形象的感知达到抽象的理性思维和顿悟，从而激发...
核心素养导向下高中生物情境教学法应用研究 摘要：新课标背景下，教师在高中生物课堂教学过程中应注重培养学生的科学探究能力、科学思维、社会责任意识以及生命观念等核心素养。以核心素养为导向，优化高中生物教学模式，提升学生学习效率成为大势所趋。情境教学法是一种具有启发性、趣味性、生活性、...
项目化学习在高中生物教学中的应用研究 摘要：随着教育领域的持续改革，高中生物教学也开始面临新的要求。教师需要根据新课标，帮助学生实现核心素养的全面发展，而不仅仅是提升学生的学习成绩。而项目化学习的主要作用，在于能够通过项目整合教学目标和内容等要素，成为培养学生核心素养各组成部...

现代信息技术在高中地理教学中的应用实践 摘要：现代信息技术应用于高中地理教学中符合课程标准、满足学生需求，构建信息化地理课堂势在必行。根据高中阶段学生学情分析，信息技术应用于地理教学应做到与传统教学相互协调、贯彻落实以生为本教育思想。为发挥信息技术在教学中的辅助功能，本文以新人...
核心素养视域下高中化学情境教学创新策略研究 摘要：核心素养的提出为高中化学教学提供了新的价值导向。化学学科以培养学生科学探究能力和实践创新意识为目标，肩负着提升学生综合素养的重要责任。本文主要探讨核心素养视域下的高中化学情境教学创新策略，强调教师从基于核心素养构建化学生活化情境出发...
核心素养视域下高中地理情境教学路径探索 摘要：本文探讨了高中地理情境教学的路径设计，重点围绕核心素养视域下的教学目标设定、情境创设原则与策略、教学内容与情境的深度融合以及教学方法与手段的创新实践展开。并结合具体教材内容阐述了如何设计真实、针对性强且富有启发性的情境，以激发学生的...
应用多媒体课件优化高中生物课堂的策略分析 摘要：在信息化教学发展的背景下，多媒体课件在高中生物教学中的使用频率越来越高，对学生学习兴趣和学习效果提高有促进作用。本研究通过具体的教学内容提出多媒体课件在高中生物课堂的优化策略，提高高中生物的信息化发展，提高教学质量。本研究采用文献研...
智慧课堂背景下高中信息技术精准教学策略研究 摘要：精准教学是一种高效的教学模式，其不仅教学方向明确，而且节省课堂教学时间，大幅提升教学效率，但是精准教学的开展并不容易，因为教师无法全面和深入了解学生的学习困惑。智慧课堂的出现使得精准教学变成现实，其通过对学生知识学习以及课堂表现等方...

高中语文古诗词群文阅读教学策略探究 摘要：古诗词群文阅读对提升学生的思维能力、合作交流能力以及语言核心素养有不可忽略的作用。群文阅读教学的组织主要由筛选议题、选择文本及开展课堂教学三个部分组成。筛选议题应充分考虑教学目标与学生的实际学习情况，可从作者、内容、情感、表达技巧等...
高考文言文阅读备考策略分析 摘要：文言文阅读在高考语文中占有重要地位，它不仅考查学生对古代语言文字的理解能力，还涉及对古代文化、历史、思想等方面的认知。然而，文言文因其语言的古奥和文化背景的隔阂，对于现代高中生来说是一个难点。因此，有效的备考策略对于提高学生文言文阅...
主题意义下高中英语读后续写教学研究 摘要：读后续写是高中英语教学中的重要任务，但是在实际教学中，一些学生往往无从下手，不能科学地掌握读后续写方法，同时对英语读后续写的兴趣不高，这都制约了高中英语读后续写教学工作的开展。而通过对高中英语教材内容进行分析可以发现，很多内容都有特...

新课标背景下的高中生物实验教学改革 摘要：新课程改革强调探究性学习，要求教师重新定位自己的角色，充分利用地方和学校的课程资源，进行校本教研，促进学生创新精神和实践能力的培养。传统的高中生物实验教学方式主要以验证性实验为主，学生先了解实验的结论，然后再由教师手把手指导学生完成...
任务驱动教学法在高中化学课堂中有效实施策略探析 摘要：高中化学知识不仅难度较大，还比较复杂，学生在课堂学习中往往缺乏兴趣和动力支持，很难体会到化学学习的乐趣，为走出这一困境，不少教师在尝试引入新式教学方法，任务驱动教学法即为其中之一，能够让学生在任务驱动下主动学习，促进高效课堂的生成。...
巧设物理实验提升高中物理教学实效 摘要：物理实验作为高中物理教学的重要组成部分，对于帮助学生理解物理概念、掌握物理规律以及培养实验技能具有重要意义。本文旨在探讨如何通过巧妙设计物理实验来提升高中物理教学的实效性，探讨物理实验设计的原则，深入分析其策略及实际应用等，并提出相...
高中化学实验教学培养学科理解能力方法探究 摘要：在当今教育背景下，科学教育的核心已不仅局限于单纯的知识传授，而是更加注重培养学生的问题解决能力、批判性思维以及对科学原理的深刻领悟。化学作为一门基础科学，在中学教育体系中占据着至关重要的地位。它不仅是理论学习的重要组成部分，更是实践...
BOPPPS教学模式在高中化学课堂教学的实践研究 摘要：在新课程改革背景下，高中化学教学更加强调学生的自主学习和深度理解。BOPPPS教学模式是一种结构化的教学框架，有助于提升课堂教学的有效性，提高学生的学习参与度和学习效果。本文结合人教版高中化学教材，通过对高一、高二化学课堂的具体案例...
新高考背景下构建高中物理实验教学高效课堂策略探析 摘要：随着教育改革的深入，新高考制度逐渐在全国范围内推行，对高中物理实验教学提出更高的要求。新高考体系着重培育学生的核心素养，涵盖物理认知、科学逻辑、实验探究能力、科学态度及责任感等多个维度，并且强调对学科综合素养的全面评估。本文分析物理...
核心素养导向下高中物理高效课堂的构建路径 摘要：核心素养背景下，要想构建高中物理学科高效课堂，需以学科核心素养为导向，及时更新教育教学观念，重视学生主体地位，采用更多样的教学手段和教学方法，以凸显学生课堂主体地位，有效调动学生学习积极性和主动性，进而促进学生学习，提高课堂教学效率...

高中数学教学中融入数学文化的策略 摘要：中国传统数学在工程、农业、天文等领域广泛应用，在现代高中数学教学中融入数学文化，可帮助学生理解数学模型的实际应用价值。本论文以数学建模思维培养为切入点，探索高中数学教学中渗透数学文化的有效策略，提出构建文化情境、分步设计教学、历史问...
深度学习视域下高中语文小说阅读教学策略探究 摘要：深度学习是核心素养培养背景下的一条教学新路。小说在统编版高中语文教材中占据着半壁江山，在培养学生核心素养方面起着重要作用。教师应当把握核心素养培养契机，在深度学习视域下实施小说阅读教学，让学生在深度学习的过程中深刻地了解小说内容，同...
探寻学习路径优化教学设计 摘要：通过深入分析学生的学习基础，并据此预设学习路径，是实践以学生为中心教学理念的关键。文章以“氯及其化合物”这一化学主题为例，探讨了基于学习路径分析的教学设计流程。该流程包括三个阶段：第一阶段，通过对学生学习基础的详尽剖析，预先设定学习...
问题驱动助力高阶思维成长 摘要：社会信息化的快速发展对人才培养提出了更高要求，在高中化学教学中，教师应注重培养学生的高阶思维，从而满足时代发展对人才素质的新要求。借助问题驱动手段的实施，有助于增强教学启发性、实践性，加深学生对科学探究方法的理解，促进学生高阶思维的...
探究式学习在高中生物教学中的应用策略探究 摘要：随着课程改革的深入，学科核心素养的培养逐渐受到高中生物教师的关注，迫切需要教师根据生物学科特点和学生阶段特征，引导学生开展探究式学习，以解决传统生物教学机械性、浅层化、模式化问题，促进学生生物学科核心素养的形成与发展。文章首先分析探...
探究高中语文大单元教学模式的有效实施与成效 摘要：大单元教学超越了以往碎片化的教学方法，内容整合更强，育人效果更佳。在高中语文教学中运用大单元模式，有利于增强学生的学习体验，培育学生的语文核心素养，从而提高语文教学效率。语文教师应该结合课程标准与学生实际，全面把握大单元教学的实施要...
“一题多变”在高中数学教学中的理论基础与实践路径探究 摘要：探究“一题多变”在高中数学教学中的理论基础与实践路径，通过资料搜集、理论分析等方法，阐释一题多变的定义、内容，总结一题多变的理论基础，包括建构主义学习理论、脚手架理论、马登变异理论。在文章核心模块，围绕关注一题多变应用方式，进行一题...

高中英语读写教学中思政教育的渗透路径研究 摘要：思政教育融入高中英语读写教学，能丰富英语读写课程内容、拓展课程的思政深度，使学生在习得语言技能的过程中，潜移默化地受到思政教育的洗礼，不仅能拓宽学生的国际视野、增强其跨文化交流能力，更能潜移默化地培养学生的国家归属感和社会责任感。深...
德育在高中历史教学中的渗透策略探析 摘要：立德树人是新时期教育工作的新目标，历史作为引导学生探索人类文明、了解人类发展进程的重要学科，与德育之间关系密切。在高中历史课程教学中融入德育元素有利于帮助学生树立正确的历史观、拓宽学生的历史课程学习视野。为了有效渗透德育，积极践行新...
实境课堂：高中思想政治教育的新路径探索 摘要：随着教育改革的持续深入，高中思想政治教育正迎来前所未有的挑战与机遇。在这一背景下，实境课堂以其独特的创意和实践性脱颖而出，成为推动高中思想政治教育创新的重要力量。本文从聚焦现实、知行合一、彰显特色、汇聚成效四个维度出发，深入探讨了实...
以“问题”引领的高中思想政治课堂构建策略探究 摘要：思政课是推进立德树人教育任务的关键课程，教师需要做到因事而化，因时而新，培养社会发展需要的人才。在高中思想政治课堂教学中采取问题教学法，能够培养学生良好的思维品质，助力学生学科关键能力的发展，进而提升高中思想政治教学的质量。基于此，...
高中思想政治课创设问题情境的方法研究 摘要：高中思想政治课是培养学生政治素养、法治意识和道德品质的重要课程。创设问题情境作为一种教学策略，在高中政治课中，通过构建与学生认知结构相冲突的问题，引导学生解决问题，完成思想政治学科任务。本文探讨了高中思想政治课创设问题情境的理论基础...
高中政治大单元教学的应用路径分析 摘要：高中政治大单元教学是一种有效的教学模式，通过整合课程内容、加强课程联系、设置单元议题、依托教学情境、设置学习任务等策略，能够提升学生的综合素养和学习能力。文章首先分析了高中政治大单元教学的应用价值，强调其对学生系统化知识建构和深度学...

高中体育教育中体育文化传承与创新应用策略研究 摘要：在当前高中体育教育实践中，体育文化的传承与创新面临诸多挑战，如传统体育项目逐渐边缘化、学生对体育文化认知不足等，这些问题不仅影响学生的身心健康，也阻碍了体育精神的弘扬。为应对上述挑战，本研究深入剖析了体育文化传承的时代价值，并在此基...
核心素养视域下高中音乐教学的有效策略 摘要：在新课改及学科核心素养培育背景下，各学科教师应积极转变教学观念，对教学目标、教学方式、教学方法、教学过程进行优化调整，不断提升教学质量，以满足学生日渐多元化的学习需求。在此背景下，高中音乐教师应积极创新，采用新颖的音乐教学方法，如情...
高中美术教学中学生主体探究意识的培养策略 摘要：本文旨在探讨高中美术教学中培养学生主体探究意识的重要性及相关策略。通过分析当前高中美术教学的现状，提出了激发学生兴趣、创设情境、引导自主探究、开展小组合作学习以及多元化评价等培养策略，以提高学生的主体探究意识和创新能力，促进高中美术...
教学有法，循序渐进 摘要：美术是一门集社会性、人文性、艺术性特征为一体的学科，社会发展背景下，美术教学的重要性愈发凸显，对教师的教学要求也不断提高。高中作为学生美术学习专业化、深入化的关键时期，教师必须从“美术鉴赏”基础环节出发，对教学模式进行革新，确保学生...

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