依托问题化教学，建构高效生物课堂

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摘 要：在高中生物教学中，问题化教学能激发学生好奇心，让学生从被动接受转为主动探索知识，加深对生物知识的理解与记忆。本文就高中生物教学中应用问题化教学的策略进行分析，并提出将问题引入导入环节、探究环节的具体做法，旨在健全生物教学体系，打造更高效的生物课堂。

关键词：问题化教学；高中生物；课堂教学

纵观当前的高中生物教学，发现存在教学方式单一、多注重知识单向传授、学生缺乏参与性等现象，导致学生对知识的理解和应用能力受到一定限制。（剩余5306字）

试读结束

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