高考·中

2024年03期

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《高考》杂志创刊于2004年，作为唯一以高校招生考试命名的期刊，《高考》始终强调“考试导向”，以全面提升考生的应试能力和... 展开

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新课程背景下高中数学教学中学生解题能力培养探究 摘要：数学是高中教育中非常重要的一门基础学科，相对于初中阶段的课程难度而言，其抽象性、逻辑性更强，难度更大，对学生解题能力的要求更高，这也在无形中增加了学生的学习难度。再加上高中阶段学习时间紧、任务重，若学生解题能力不足，必然会影响其数学...
高考综合改革背景下学生综合素质评价实施的现状及优化策略 摘要：在全新一轮的高考综合改革背景下，学生综合素质评价工作的实施现状发生了前所未有的变化，结合综合素质评价实施工作的优化策略也相应提出，它重构了高中生物学科学习管理模式，同时也重建了教师的评价管理工作机制。本文基于高考综合改革背景下，探讨...
新高考视域下高中思政课“一体两翼三化四融合”教学模式研究 摘要：新高考改革对高中思政课教学提出了新的挑战与要求，为适应这一变革，本文提出了“一体两翼三化四融合”的思政课教学模式。该模式坚持以生为本、以实践为主线、以多元化为方向、以融合为手段，确保教学模式的针对性和实效性。同时，该模式在提升思政课...
新高考背景下如何进行高中化学作业优化 摘要：随着高中课程改革的不断深入，高考改革也成为了当前教育领域的重要话题。在新高考背景下，化学课程标准和教材内容都发生了一定改变，由此带来的高中化学作业优化也成为教育者普遍关注的焦点。基于此，本文对新高考背景下高中作业优化的意义和原则展开...
新高考背景下高中思想政治教学方法探究 摘要：新高考背景下，对于高中思想政治教育教学来说，教师在教学策略、教学模式等相关方面需要高度重视，在教学策略、教学理念等方面也要进行调整和优化，这样才能打造高效课堂，让学生在生活中融会贯通，切实感受应有的教学效果，在明确教学要求、改进教学...

核心素养视角下高中生物高效课堂的构建策略 摘要：在当今信息化和全球化的时代，教育目标不仅仅是传授学科知识，更要培养学生的核心素养，促进学生全面发展。核心素养强调学生应具备适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。高中生物课堂的构建需要更加注重培养学生的核心素养，使他们不仅能...
核心素养背景下高中语文情境教学策略探究 摘要：在核心素养引导下的语文课堂中，教师要遵循时代发展准则，探寻符合学生认知的教学模式。实践发现，情境教学法的引入，不仅能够激发学生的兴趣，同样有助于核心素养的发展。基于此，文章以高中语文为研究对象，首先明确了核心素养下的语文教学要求，而...
深度学习视域下高中生物学课堂形成性评价的建构与实践探讨 摘要：形成性评价是新课标理念下发展起来的一种评价方式，通过对学生参与学习的表现、思维发展、知识应用力的整体情况开展评价，对其做出合理的引导，以此推动既定教学目标的完成。这与深度学习要求相适应。为此，文章以高中生物为研究对象，首先简述了形成...
生活化视角下的高中地理高效课堂教学策略 摘要：生活化学科教学视角能够彰显当代教育的价值，增强学生的生活体验，帮助学生克服生活与学习中的各种困难。高中地理教师应当基于生活化的教学视角开展教学工作，为学生创建深度与生活结合的高效地理课堂。本文简要阐释运用生活化视角开展高中地理教学的...
“减负增效”背景下高中数学课堂教学设计策略 摘要：为了更好地贯彻“双减”政策，降低学生的学习负担，调动学生的学习兴趣，增强学生的学习效果，保证课堂教学的高质、高效开展，推动教育事业的更好发展。本文以“减负增效”背景下的高中数学教学为研究对象，在分析高中数学教学现状的基础上，进一步探...
“三新”背景下高中数学大单元教学设计策略 摘要：在全面推进新课标、新教材及新高考的今天，高中数学教师需要重新调整教学思路，科学设计大单元教学方案并一一落实课内外教学活动，主动探索行之有效的教学对策和手段，改革传统的高中数学教学模式，培养学生的数学核心素养。大单元教学符合新课程要求...
高中物理概念课程大单元教学设计分析 摘要：物理是高中教学体系的重要组成部分。本文简单介绍了大单元教学的基本情况，在此基础上结合教学案例从多个角度分析并研究了有效完善高中物理大单元教学设计的科学策略。以上述两点为切入，阐述了加强高中物理概念课程教学的现实意义。希望可以为相关人...
师生互动，合作探究 摘要：教育是国家发展的根本，尤其是在当前教育改革持续深化的大背景下，高中英语教学中师生之间的互动和合作已成为一种普遍现象。英语教师要在教学过程中充分发挥出自身的引导作用，通过有效的师生互动，促使学生在合作探究中积极融入课堂学习氛围中，实现...
高中历史大单元整体教学的实践思考 摘要：随着新课程改革的深入发展，在高中历史的教学过程，融入了全新的单元式教学方式，意在提高历史单元整体教学的应用，引导学生加强交流与合作，培养历史学习的氛围，引导学生主动进行学习。历史作为高中的重要科目，学生通过对历史的学习能够培养人文素...
核心素养背景下高中生物大单元教学实践研究 摘要：随着社会科技的飞速发展，教育也在不断变革，对学生提出了更高的要求。核心素养作为一种综合性的能力体系，对培养学生的创新能力、批判性思维和合作精神具有重要意义。如何优化高中生物大单元教学以提升学生的核心素养，是一个当前亟须解决的问题。大...
指向核心素养的高中物理课堂教学研究 摘要：在学生的整个成长阶段，高中物理这门学科发挥着至关重要的作用，但受到传统教学的影响，一些教师总是围绕考试内容来开展教学，并未重视培养学生的核心素质，这就违背了新课程改革的发展需求。结合当前的时代背景，教师要关注学生综合素养的培养，打破...
项目式教学活动在高中生物教学中应用的实践研究 摘要：提升学生的核心素养一直以来都是高中生物教师所热议的话题。项目式教学法的应用为提升高中生的生物核心素养创造了优质的平台。教师可以通过探究项目式教学活动的科学应用强化学生的自主探究能力，建构生物课堂与现实生活的联系，强化学生对生物学科的...
大概念统摄下高中化学单元整体教学实践研究 摘要：大概念统摄下的单元整体教学强调知识与教学结构的整体性，能够站在全局视角，将知识点汇总整理构建具有系统性、层次性、逻辑性的单元，带领学生走入知识的本质。基于大概念的单元整体性教学符合新课标对高中化学教育提出的新要求，可以实现对学生核心...
以核心素养为导向的高中物理实验大单元教学研究 摘要：实验是提高学生物理学习兴趣、增强学科素养的有效方法。在新一轮课程改革背景下，高中物理实验教学的目标应以培养学生的学科核心素养为导向。而传统的以“课时”和“单元”为基本单位的教学模式已经不能满足新课程改革的需求。本文重点从大单元教学的...
高中数学核心素养下的单元作业设计研究 摘要：本文旨在探讨基于高中数学核心素养理念的单元作业设计方法及其对学生数学学习的影响。通过分析现有研究和教学实践，结合数学课程标准和教育改革的背景，本文提出了一种以培养学生数学思维能力和解决问题能力为核心的单元作业设计模式。在高中数学课堂...
主题式教学在高中历史教学中的应用策略 摘要：随着教育改革的不断深入，主题式教学作为一种新型的教学模式越来越受到重视。在高中历史教学中，主题式教学不仅有助于激发学生的学习兴趣，还能促进学生的主动探究和深层次理解。文章旨在探讨主题式教学在高中历史教育中的应用，分析其在提高教学质量...
大单元教学在高中思政课的应用研究 摘要：根据新课程改革理念，高中思想政治教学的重心应放在引导学生树立正确的政治方向，全面提升学生的思想政治学科素养上。在传统的政治教学中，教师习惯于将注意力集中在学生的机械记忆和碎片化知识的学习上，而忽视了学生对所学知识的理解和反思，忽视了...
高中历史教学中问题情境及其创设研究 摘要：在高中阶段的历史教学工作中，由于学生要掌握的历史知识较为烦琐且涉及面较广，因此各种教学情境已经成为广大高中历史教师较为认可的一种教学手段。而面对新课程标准强调的核心素养培养任务，对各种问题的分析作为引导学生历史学习思维的主要途径，教...
核心素养视域下高中物理校本作业的单元设计 摘要：随着新课程改革的推行，为了更加有效地进行课程改革，提高教师的教学质量，要求广大教师必须转变教学观念，提高高中物理校本作业的效率。核心素养是教育改革的重点方向，是学生综合能力的重要组成部分，教师在教学时需要重视对学生核心素养的培养。科...
“导学案”教学模式在高中物理课堂教学中的应用路径探究 摘要：高中物理课程的教学一直备受关注，如何提高学生的学习积极性和深度参与成为教育工作者和研究者们共同的挑战。本研究旨在探究“导学案”教学模式在高中物理课堂中的应用路径，并评估其对学生学习的影响。通过实地教学实践和教育心理学的理论分析，我们...
深度学习视野下高中物理大单元教学实践初探 摘要：深度学习是新时代教学的根本目标，大单元教学则是具体的教学方式，研究在深度学习视野下的高中物理大单元教学实施方法，有着巨大的价值。本文在参考了相关文献资料，也结合个人教学经验对此进行了综合研究，了解了深度学习的内涵以及大单元教学的特征...
高中生物实验探究式教学中学生创新能力的培养 摘要：创新能力作为核心素养的重要构成，也是社会发展中对人才的必须要求，高中生物作为一门实验性的学科，为学生创新能力的培养提供了良好的机会。利用高中生物实验探究式教学，强调学生在实践中主动探究、自主学习，学生通过自己提出问题、设计实验方案、...

核心素养下高中数学PBL教学模式的分析与实践应用研究 摘要：在新课改不断深化的今天，各种创造性的教育教学模式应运而生，PBL教学模式则是典型代表。这一教育模式摆脱了传统的教育理念，契合学生的思维特征和认知规律，有助于体现学生的主体地位，培养学生的学科核心素养。在高中数学教学中，教师利用PBL...
核心素养视角下高中数学微专题教学策略与实践 摘要：随着教育理念的不断发展，核心素养已然成为当前高中教学阶段学科评价学生综合能力的重要标准之一。在高中数学教育过程中，如何通过微专题教学模式，培养学生的数学核心素养，是当前亟待解决的问题。本文以核心素养视角为切入点，探讨了高中数学微专题...
多媒体技术在高中政治教学中的创新应用与效果评估 摘要：本文旨在探讨多媒体技术在高中政治教学中的应用及其效果评估。通过分析多媒体技术的特点和在教学中的优势，本文展示了如何增强政治教育的互动性和学生的学习兴趣。同时，本文还评估了技术的实际效果，包括学生的参与度、理解力和批判性思维的提升。研...

高考改革背景下高一英语阅读教学路径分析 摘要：随着高考改革的不断推进，英语阅读在考试中的地位日益凸显，这对于处在高一培养阅读能力基础的学生来说，是重要的转折点，在这一阶段开始，学生就需要适应新的教学要求，培养其良好的阅读习惯，为应对新高考改革新要求及针对性进行英语阅读教学改革提...
情境教学法在高中生物教学中的应用策略 摘要：高中阶段的生物课程知识内容包罗万象，从具体的知识内容来看，知识相对抽象，学生学习起来较为困难，因为缺乏一定的兴趣引导，所以导致缺乏上课积极性，尤其是现在的教育改革制度下，教师更注重学生课堂参与。因此，高中阶段的生物课堂教学中需要创设...
基于主题意义探究的高中英语读写结合教学策略 摘要：自英语新课程改革以来，广大英语教师的教学理念和教学方法有了很大的改变，但仍然存在着一些问题，例如，读写教学缺少对主题意义的探究，阅读课也未能和写作课有效结合起来。本文结合人教版（2019）必修三Unit3 Reading for W...
高中政治备考中如何引导学生正确理解和分析时事政治问题 摘要：在新课改背景下，高考方向发生了巨大的改变，从原本的知识考核转变为通过时事政治问题分析检查学生的知识掌握情况以及能力培养情况。所以，在进行高中政治备考的时候，教师需要将时事政治问题的正确理解以及分析当作重点，使学生能够明确题目在考些什...
新高考背景下高中英语读后续写教学策略研究 摘要：读后续写是近几年高考英语的热点题型，对学生语言的综合运用能力提出了更高的要求。在高考新课标理念下，读后续写已成为提高学生写作能力的重要途径。如何在新高考背景下提高学生读后续写能力，培养学生英语核心素养，是广大高中英语教师需要深入思考...
浅谈在高中信息技术课堂中培养学生信息素养和综合能力的有效途径和方法 摘要：为达成《普通高中信息技术课程标准（2017年版2020年修订）》的基本要求，教师需要培养学生良好的学习习惯，明确能力素质培养的关键性，并构成长效机制，同时明确学生特异性的影响，做到因材施教、因人施教，逐步优化教学模式，满足现代教学观...
基于STEM理念的高中通用技术项目式教学研究 摘要：STEM理念来源于国外，是针对国际人才竞争所提出并实施的一项国家教育策略。目前我国在各阶段的教育教学中积极推广这一理念。STEM理念的核心是多学科的交叉、融会贯通。该理念是各个学科的整合，并连接起各个学科交会的一个桥梁，而高中通用技...
核心素养背景下高中英语阅读能力培养策略探究 摘要：高中英语阅读教学作为培养学生核心素养的重要环节，其教学策略的有效性直接关系到学生的阅读能力发展。本文总结出了一系列切实可行、富有成效的英语阅读能力培养策略，这些策略包括优化阅读材料选择、创新教学方式、强化阅读技巧训练以及鼓励学生自主...
任务驱动法在高中语文教学设计中的应用研究 摘要：在新课程改革背景下，高中语文教学正面临着全新的挑战，传统的授课方式已无法满足素质教育的需求。现阶段的语文教学更加关注培养学生的核心素养，促进语文教学不断创新，推动教学水平的提升。在这个过程中，高中语文教师可以通过任务驱动教学法培养学...

开放性实验在高中化学教学中的重要性和必要性探究 摘要：随着教育改革的不断深入，开放性实验在高中化学教学中的重要性和必要性日益凸显。本文系统探讨了开放性实验的定义、特点及其在化学教育中的应用，突出了它在促进学生创新思维、提升实践能力和加深化学理论理解方面的独特作用。通过分析开放性实验对教...
趣味性物理实验在高中物理教学中的实践运用 摘要：高中物理教学涉及的概念和理论较多，需要通过实验帮助学生加深对知识的理解，而传统的实验教学模式无法激发学生学习欲望，需要教师利用趣味性物理实验来吸引学生，调动学生学习的主动性。文章对物理实验进行了概述，分析了趣味性实验在高中物理教学中...
基于创新能力培养的高中化学实验教学探究 摘要：化学学科是研究物质的组成、结构、性质的自然学科，是探究不同物质之间化学反应的学科，它源自人类的生活和生产实践，对于推动人类社会的发展具有重要意义，是人类认识物质世界，又借助其改造物质世界的重要方法。随着社会的发展，对于培养创新型人才...
高中生物学教学问题分析与教学改进策略研究 摘要：本文深入探讨了当前高中生物学教学中存在的主要问题，包括理论与实践的脱节、学生学习动机的缺失以及实验教学的局限性。文章首先分析了高中生物学教学的现状，指出了教学方法、学生兴趣和教学资源等方面的挑战。随后，文章提出了一系列创新教学方法，...
微项目在高中化学教学中的实施现状与策略分析 摘要：素质教育在新高考背景下不断推进，实施高中化学课程教学，更加注重以学生为中心，以落实立德树人为根本任务，促进学生的全面发展为教学目的。将微项目有效应用于高中化学教学活动中，可以促进学生自主学习，活跃学生的化学思维，提高学生学以致用的实...

浅谈微课在高中生物教学中的应用 摘要：在教育科技不断发展的背景下，微课成为教育界热门的话题。微课指较短的、在线的、自主学习的教育资源，通过视频、音频、图片等多种技术手段呈现教学内容。在高中生物教学中，微课的应用也越来越受到教师和学生的关注。作为一种互联网+教育的新型多媒...
巧设问题，诱发思考 摘要：探究行之有效的教学法一直以来是教育者重点关注的课题。新时代背景下，问题教学法受到关注，实践证明其运用于教学是可行的。新政策规定各阶段教师应将核心素养培养视为教育核心要务，以问题教学法培养学生核心素养值得全体教师探究。物理学是研究物质...
学科大概念视域下的高中化学微项目教学实践 摘要：基于学生学科核心素养发展的需要以及学科大概念与微项目教学之间的关联，以“二氧化氯的实验室制备到化工生产”为例，探索学科大概念视域下的高中化学微项目教学原则和实施策略，为学生创造更加自主的化学学习空间，让学生可以在微项目的探索中获得思...
例谈思维品质培养背景下的高中英语说明文阅读教学策略 摘要：本文探讨了在思维品质培养背景下，如何通过创新英语说明文阅读教学策略，激发学生思维活动，发展英语思维，锻炼语言建构能力，提高思维灵敏度，促进学生理解能力的全面发展。文章分为五个部分，依次介绍了充实阅读教学导入、分析文本结构、放宽教学主...
学习任务群视域下的高中语文阅读教学探析 摘要：学习任务群是一种基于任务的教学模式，强调学生的主动参与和合作学习。在高中语文阅读教学中，采用学习任务群可以激发学生的学习兴趣和积极性，提高阅读理解能力。本文将从任务设计、学习环境和实践策略三个方面探讨学习任务群视域下的高中语文阅读教...

议题式教学视域下高中政治情境创设策略研究 摘要：本文以高中政治议题式教学为背景，以议题式教学视域下情境创设为研究焦点，通过综合文献分析、实践经验总结，提出了在高中政治课程中增效提质的议题式教学策略。文章首先从议题式教学的概念出发，明确了情境创设的四大特征。随后，文章论述了在高中政...
高中思想政治教育全过程育人策略研究 摘要：思想政治教育与全过程育人的理论融合为高中教育提供了更丰富的教育理念和方法，有助于培养更具社会责任感的学生。本文旨在研究高中思想政治教育全过程育人提升策略，探讨如何将全过程育人理念与思想政治教育有机结合，以促进学生的全面成长。本文回顾...

传统文化教育在高中美术欣赏课教学中的应用 摘要：在高中美术欣赏课教学中融入传统文化教育是一项重要而具有挑战性的任务。本文以桃花坞年画为例，通过深入研究其历史渊源、艺术特色和文化内涵，探讨如何将这一传统文化元素融入高中美术欣赏课程中，以丰富学生的艺术审美体验，培养他们对传统文化的理...
高中音乐教学中学生乐感及鉴赏能力的培养策略 摘要：近几年来，随着社会的高速发展，我国教育事业也进行了全面改革。现阶段，高中音乐教育质量不断提升，满足了高中生的学习需求和兴趣爱好，促进了学生综合素养和审美能力的发展。在高中音乐教学中，培养学生乐感和鉴赏能力是至关重要的，这是让学生理解...

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