情境教学法在高中生物教学中的应用策略

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摘 要：高中阶段的生物课程知识内容包罗万象，从具体的知识内容来看，知识相对抽象，学生学习起来较为困难，因为缺乏一定的兴趣引导，所以导致缺乏上课积极性，尤其是现在的教育改革制度下，教师更注重学生课堂参与。因此，高中阶段的生物课堂教学中需要创设有趣的学习情境，提高学生课堂学习积极性、主动性，让学生置身于情境当中，深度思考并获取更加深刻的理解。（剩余5373字）

试读结束

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