中国电化教育

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本刊特稿

大力发展农村教育?托底教育强国建设

编者按：党的二十届三中全会《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》在“构建支持全面创新体制机制”部分对深化教育综合改革作出重大决策部署，充分体现了以习近平同志为核心的党中央对教育事业的高度重视，为做好新时代新征程教育改革发...

教育强国建设的转型推进与政策路径

摘要：加快建设具有强大思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力的中国特色社会主义教育强国，既需要明确教育强国建设的顶层设计与战略规划，也需要明晰实践推进的政策方案和发展路径。从教育的政治属性、人民属性、战略属性...

高等教育视域下教育科技人才体制机制一体改革的意旨、困境与突破

摘要：教育、科技、人才是实现中国式现代化的基础性、战略性支撑。推进教育强国、科技强国、人才强国建设，必须加快教育科技人才体制机制一体改革，为新质生产力培育新质劳动者，实现人才自主培养和科技自立自强。高等教育视域下推进教育科技人才体制机制一体...

理论与争鸣

简论价值教育

摘要：教育旨在发展人格。人格是由知识系统、价值系统和情感系统组成的，情感系统是价值系统的伴生物。人格发展即为人格的增值过程，也就是人格的知识系统和价值系统的增值过程。我们将面向知识系统的教育层面称为智识教育，将面向价值系统的教育层面称为价值...

真实的虚无：灰色生态学视域下人工智能与教育的偏离与对齐

摘要：人工智能的发展不仅重塑新的社会格局，也在深刻地影响和改变着教育，促进“人—技术—教育”多元融通的现代教育生态形成。然而，人工智能等各类数字技术加速发展造成的“时空压缩”，会导致一种新型生态污染——灰色污染，使人们丧失对真实世界的体验，...

科学教育

数字化转型赋能实验教学高质量发展：内涵、内在机理与实践路径

摘要：实验教学高质量发展是应对创新人才培养诉求的优选路径，是推动科学教育高质量发展必由之路，数字化转型赋能实验教学高质量发展是我国加快建设教育强国的重要举措。实验教学数字化转型具有深化探究实践、创设可视情境、促进方法外显、突破学习场域、构建...

科学教育的政策研究：国际动向与本土启示

摘要：科学教育，有助于推动教育、科技、人才一体化发展。当前，我国中小学科学教育面临着师资不足、资源分散、协同不畅等发展性问题。该文基于战略计划要素理论建构了“动因、目标、重点、行动、保障”五维分析框架，并采用内容分析法分析了发达国家科学教育...

中小学科学教育的理论向度与实践方略

摘要：科学教育关系到国家安全、环境保护、公共健康等领域，是支撑国家战略的重要基石。因此，该文致力于深入剖析科学教育的核心要素，包括其目标、内容、方法和形式，以期对科学教育的本质进行重新解读。同时，探讨了科学教育的理论基础，这一基础植根于中华...

阅读教育

个性化同构：阅读教学中语言实践的历程及其本质

摘要：语言实践视角下，阅读教学旨在引导学生与文本对话、交融从而对文本展开意义建构，是一个在阅读中学会阅读的过程。阅读教学中，语言实践在本质上是一种“个性化同构”的历程：既强调“个性化”地解读文本，又要在诸多的“个性化”产生冲突时，以文本“同...

乡村教育振兴

教育智能化：技术赋能乡村教育公平的新路径

摘要：针对技术赋能城乡教育公平的理想与现实之间的差距，提出技术与教育公平之间存在一个中间件的观念，对中间件发展水平差影响城乡教育公平进行了分析，指出乡村教师数字化教学能力是影响城乡教育公平的最核心因素，是造成城乡教育不公平的主要因素。该文在...

中国数字教育之路

生成式人工智能何以赋能学生数字素养培育

摘要：数字素养是数字时代人才综合素质的重要组成部分，培育学生数字素养是培养符合数字时代需求的高质量人才队伍的必由之路。然而，由于学生数字素养培育理念过于强调技术工具的操作使用，忽视了智能时代倡导的人机协同自主学习，这已成为制约学生数字素养培...

中小学教师数字素养的基本现状、影响因素与提升策略

摘要：随着教育数字化转型战略的不断推进，教师数字素养正成为全社会普遍关注的核心议题，但对于一线教师而言，其数字素养状况具体受哪些因素影响、当前水平如何以及与其课堂教学绩效有何关系，针对这些问题的关注和回应，将有助于指导各地精准推进教师数字素...

智能时代的教育选择及应对

摘要：人工智能的迅猛发展正在重塑教育的面貌，并带来了一系列的机遇与挑战。数字化转型是技术发展演进历程中的必然趋势，亦是智能时代教育事业发展进程中的重要标志，教育必须积极应对时代变革。该文深入探讨了信息技术革命对教育的影响，全面梳理了我国教育...

数字教育国际比较研究

技术赋能教育的维度、限度与向度

摘要：技术与教育深度融合是历史必然，“技术对教育而言究竟是福还是祸？”是无法回避且需深度探讨的复杂议题。《2023全球教育监测报告》专题部分深度审视了技术在教育中的角色与作用。该文对报告相关内容进行系统性的分析，探讨技术赋能教育的维度、限度...

在线学习

中小学生线上学习意愿的影响因素与区域差异研究

摘要：数字教育广泛关注，我国教育启动“扩优提质年”，线上学习是教育教字化转型的重要模式之一。该研究深入剖析中小学生线上学习意愿的影响因素与区域差异，以精准推进基础教育数字化转型。研究首先构建了区域调节下的中小学生线上学习意愿影响模型，然后选...

教学实践与教师专业发展

问题驱动的“科学与工程实践”师生互动话语结构研究

摘要：科学与工程实践作为当前科学课程改革和未来课程发展的重要模式，强调“学习”与“实践”结合，充分体现对学生高阶思维能力发展的要求。问题驱动是促进学生深度参与科学与工程实践、促进高阶思维发展的重要手段。构建对问题驱动下的科学与工程实践互动多...

知识图谱驱动智能学习的内生逻辑

摘要：知识图谱愈加成为教育数字化基础设施的重要组成部分，相关应用逐渐增多，但知识图谱作用于教与学的应用逻辑与应用场景仍有待挖掘。基于当前的智能学习面临着碎片化严重、联通性不足、知识库缺失的问题，该研究以经典学习理论为基础，以学习者处理学习任...

信息动态

智慧校园环境下小学课外服务信息化管理策略的研究：意义、策略与效果

基于家长接送学生的时间与下班时间有一定间务隔，课外服活动延长了学生的在校时间，方便了家长，为他们顺利接送孩子提供了保障。而小学课后服务具有：内容项目多、学生参与人数多、学生选择项目的不确定性、教师的指导面大、使用器械多等特点；这些特点决定了...

从内容识记到众创共享：技术支持下教育变革

技术的高速发展，特别是人工智能对人们生产生活的不断渗透，已极大改变知识学习和产生方式，教育该如何变革成为了大家关注的课题。黄荣怀教授领衔推出专著《人工智能与未来教育发展》，在梳理人工智能与教育领域最新研究成果的基础上，为我们揭示了人工智能对...

教育信息化背景下音乐文化教育的路径探索

音乐是一门以听觉感官为载体的艺术学科，其与语言、自然科学等学科的教学方式存在明显差别，这是由音乐艺术本身特点决定的。进入教育新时期，传统音乐教育模式已经不能满足人才全面发展的要求，以多媒体为代表的信息技术在音乐教育领域则大放异彩，音乐教育由...

大数据视角下的学校教育空间设计与发展创新研究

在大数据的海量信息驱动下，云计算和移动互联网的迅猛发展引领学校教育空间设计步入一个以数字化、网络化和智能化为特征的新时代。“智慧学习”、“智慧教学”、“互动在线课堂”和“个性化学习”正逐渐塑造教育未来的新方向。随着教学方法的多样化，空间设计...

数智赋能小学语文单元整体教学设计

近年来，数智技术持续优化小学语文教学，带来了新的教学策略和理念、促进了语文课程内容的革新、丰富了语文课程资源、改善了课程评价方式，让语文学习逐渐从接收式学习转变为主动式学习。深入探讨数智技术赋能小学语文教学的意义、挑战、路径等内容具有重要现...

教育信息化背景下高校经济教育意义与途径

在教育现代化、教育信息化背景下，推动高校经济教育的实践展开，能够使高校学生更多地接触先进技术，也能使复杂繁琐的经济知识以更加直观形象的方式呈现在学生面前。教育信息化极大地推动了高校经济教育的提质增效，也显著降低了教育成本，对于促进教育资源的...

数字化背景下高校网络思政教育的创新路径研究

互联网的兴起与蓬勃发展，影响着社会中的各个领域。挖掘网络平台在思想政治教育工作中蕴藏的巨大潜能，将推动思想政治教育方法与时俱进、紧跟教学改革的需求，并为思想政治教育教学开拓全新的视野。《高校网络思政教育平台的构建及其应用研究》由韩晨泽著，于...

信息技术助力小学英语主题阅读教学

随着信息时代的到来，信息技术正颠覆着传统的教育形态和教学模式，并且推动着信息技术与小学英语教学的深度融合，如信息技术可为小学英语主题阅读教学提供更为丰富的教学资源、更具趣味的教学方式等。由谭婧著写，吉林出版集团股份有限公司出版的《信息化教育...

探究新媒体时代视觉传达设计教育的改革创新

新媒体技术的发展极大地扩展了信息传播的方式，使视觉传达设计不再局限于传统的二维空间，而是向多维空间发展，从静态设计转向动态设计，并且从单一的视觉感知转向包含视觉、听觉、触觉的多感官信息传达。新媒体技术的应用为视觉传达设计教学提供了新的工具和...