知识图谱驱动智能学习的内生逻辑

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摘要：知识图谱愈加成为教育数字化基础设施的重要组成部分，相关应用逐渐增多，但知识图谱作用于教与学的应用逻辑与应用场景仍有待挖掘。基于当前的智能学习面临着碎片化严重、联通性不足、知识库缺失的问题，该研究以经典学习理论为基础，以学习者处理学习任务时的认知活动为状态，从认知心理的角度探究知识图谱驱动下的智能学习机制，为解决三个主要问题提出针对性的解决方案。（剩余18898字）

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