中国电化教育

2025年10期

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本刊为专业学术性刊物。它以研究学校电化教育为主，兼顾职业技术教育、成人教育和远距离教育方面的研究，宣传电化教育的有关方针... 展开

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月刊

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学术

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教育数智化赋能教育强国建设 编者按：为深入贯彻党的二十大关于加快建设教育强国的战略部署，把习近平总书记关于教育强国建设的重要论述精神落到实处，2025年1月，中共中央、国务院印发了《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》（以下简称《纲要》）。随后，中央教育工作...

从融“技”执教到创“技”兴教：数智化时代教师“技术自觉”的内生逻辑与提升路径 摘要：数智化时代教师的“技术自觉”是教师对技术革新的敏锐感知，对技术运用的慎思笃行，以及对“技术恐惧”或“技术迷信"等极端反应的主动省思和积极应对，旨在“深化人工智能助推教师队伍建设”，确保教师顺“技”而为、乘“技”而上。研究首先...
完善教育对外开放战略策略助力具有全球影响力的重要教育中心建设 摘要：《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》明确提出“完善教育对外开放战略策略，建设具有全球影响力的重要教育中心”的战略目标，为我国新时代高水平教育对外开放助力具有全球影响力的重要教育中心建设指明了方向。该文以《规划纲要》为指导，...
智能时代教师角色的本原性关照 摘要：当前，智能技术的快速发展将教师带入了角色转型的快车道，并基于多维需求而呈现出多元取向，以致于教师面临着角色坚守与突破的双重挑战。为帮助教师在智能时代“人之为人”的思考中承担应有的社会责任并践行育人使命，需要超越教师角色向何处转型的实践...
适应学龄人口变化的中国未来学校建设：现实挑战与推进思路 摘要：学龄人口变动是影响中国未来学校建设的关键动因。学龄人口整体规模、区域分布、学段结构、生源质量的变动，深刻影响着中国未来学校的建设规模、宏观布局、资源配置和变革取向。这种变动为中国未来学校的建设带来了新的挑战，具体表现为：“小校”与“大...

国家中小学智慧教育平台课堂应用的实践样态与优化路径 摘要：国家中小学智慧教育平台是实现课堂教学数字化转型的重要支撑。该研究聚焦智慧教育平台赋能课堂教学的实际效能问题，采用混合研究方法，面向全国69,304名中小学教师开展问卷调查，并结合20个典型案例的深度剖析以及845条需求文本的编码分析，...
人工智能赋能高校教学支持服务：内涵、困境、模型与路径 摘要：高等教育的数字化转型已上升为关键战略议题，在高校教学实践场域中，人工智能赋能教学支持服务的变革具有重要的现实意义。研究首先梳理了教学支持服务的发展及研究现状，提出了教学支持服务的内涵；然后，深入分析了当前高校教学支持服务存在的服务理念...
从模拟仿真到教育元宇宙：技术驱动下三维虚拟学习环境的演进脉络与生态重塑 摘要：各类虚拟世界是元宇宙的概念起源，教育元宇宙也正是三维虚拟学习环境(3DVLE)的最新发展样态。为深入理解3DVLE的本质特征与发展规律，该研究通过文献分析与理论建构，系统探析了3DVLE的概念内涵、演化机制、研究范式与未来走向。研究首...
教育数字化转型下的全班教学研究：内涵阐释、本体坚守与路径探索 摘要：全班教学在我国两千多年的历史经验积累奠定了它在学校教育中的核心地位和坚实基础。近年发展起来的教育数字化转型为解决在全班教学环境下实施因材施教、规模化与个性化这一矛盾提供了新的方法和方法论。但随着新兴技术的发展在给教育带来希望的同时，也...

智能时代全球代表性教育平台发展路径探析 摘要：随着新一代人工智能技术加速突破发展，全球教育平台开启了智能化升级的竞争新阶段。该研究首先梳理了教育平台的历史脉络，发现其呈现出螺旋式上升的发展轨迹，正从教育资源平台、课程教学平台向智慧教育平台跃迁。接着，聚焦美国、英国、韩国、新加坡、...

乡村教育数字治理：“悬浮化”困境与突破路径 摘要：当前，数字技术广泛嵌入应用于乡村教育及其治理领域，推动了乡村教育治理模式的转变和更新，提升了治理的现代化水平和能力。但在乡村教育数字治理过程中仍存在治理的主体、方式、资源以及场景等难以契合与回应乡村社会实践发展需要的状态，即为“悬浮化...

大模型赋能高校自我评价研究 摘要：人工智能大模型是教育改革发展的“新基建”。推动人工智能大模型赋能高校自我评价，是加快推进教育数字化的重要任务，也是增强高校自我治理能力的重要举措。面对质量内涵的复杂性，该文以质量主体性、情境性、时代性三个特征为框架，将当下技术赋能高校...
数智时代口译能力的个性化认知诊断评价探究 摘要：新时代教育评价改革指向能力为重、面向人人、多维向度、过程追踪、诊断反馈的核心特点，并凸显数智赋能的时代要求。在此背景下，外语教育评价领域呈现双重发展机遇：一方面，心理测量学领域的认知诊断评价为多维度、细颗粒的能力评价提供了理论与方法支...

混合学习中学习者动机增强的细粒度情感唤醒规律研究 摘要：学习者动机与学习情感体验的协同作用是混合学习效能保障的重要基础。鉴于目前混合学习中学习者动机维持困难与情感激发不足等现实问题，该文探究混合学习中基于学习者动机增强的细粒度情感唤醒规律，设计混合学习中8类细粒度情感分类框架，从目标价值构...
中小学教师人工智能教育应用现状与培训优化建议 摘要：在教育数字化转型的宏观背景下，人工智能技术正加速进入基础教育课堂，其有效落地依赖于教师的理解与应用能力。基于对全国4.8万余名中小学在岗教师的大规模问卷调查，该文系统呈现了教师人工智能教育应用的整体图景。结果表明：教师在使用意愿与价值...
中小学教师跨学科教学能力的系统建构、关系逻辑与递进发展 摘要：基础教育课程教学改革背景下，跨学科教学被视为提升学生综合素养和创新能力的关键路径，而教师的跨学科教学能力则是高质量实施跨学科教学的核心保障。该研究基于系统视角，构建了包含四阶八维多要素的教师跨学科教学能力模型。运用结构方程模型探究八大...
信息化背景下民间音乐文化在高校教育中的传播研究 立足快速变迁的信息化时代，“技术赋能”理念及方法不断促使传统民族器乐教学产生质变，固有的“手把手、面对面"师徒传授模式逐步被新媒体平台（矩阵）、虚拟现实界面、人工智能技术等所取代，相对应的，民间音乐文化如何在数智化场景中有效传播俨...

跨学科教育的理论与实践新探索 《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》首次在国家课程纲领层面提出跨学科主题学习的设立与实施要求，这不仅是对学科教学方式的革新，也是落实核心素养培养的关键抓手。然而，教师在具体实施跨学科教学过程中，普遍存在目标“游离化”，内容“拼盘化...
互联网背景下语文教学模式应用价值与创新发展 数字化浪潮正深刻重塑教育生态，语文作为人文素养培育的核心学科，面临传统教学模式与时代需求脱节的挑战。互联网技术的渗透为语文教学注人新动能，催生出多元创新模式。互联网背景下的语文教学模式具有显著的应用价值，翻转课堂、双师课堂、项目式学习和自媒...
“互联网+教育”背景下经管类创新型人才的培育 互联网时代下，“互联网 + 教育”的变革引起了广泛的影响，不仅改变了经管类专业人才培养的方式方法，还对经管类专业人才的就业创业产生了更深刻的影响。鉴于此，经管类创新型人才的培育应在“互联网 + 教育"的背景下展开深入探索。由、、编...
人工智能时代下高校工商管理专业人才的培育 人工智能时代为数据处理、模式识别、决策支持等方面注入了新的创新技术驱动力，给许多行业和领域都带来了变化，其中包括工商管理领域。由董晓松、万芸、王静编著的《人工智能与工商管理》一书基于第三次人工智能革命爆发的技术背景，探讨了工商管理方面的新变...
基于信息化平台的英语个性化学习路径构建 诸如大数据、云计算、人工智能等现代信息技术在英语教学中的应用，不仅有利于优化教学模式、多元化教学媒体、情境化学习环境、趣味化学习过程、多样化评价方式，还有利于帮助学生实现个性化学习，提升学习效率。由著的《大学在线英语学习个性化资源推荐系统设...
现代信息技术赋能高校教育管理评估体系创新探索 高校教育管理评估体系作为保障和推动高校教育发展的重要组成部分，在高校的教学质量学生发展、师资队伍建设、行政运作等方面起着关键作用。信息化的浪潮席卷而来，不仅改变了高校教育的面貌，也给高校教育管理评估体系带来了新的挑战。为更好地适应时代需要、...
“双碳”目标与数字经济协同驱动下创新型人才培养模式探究 在全球气候变化加剧与数字技术革命的双重挑战下，中国提出的“碳达峰、碳中和”目标与蓬勃发展的数字经济正深刻重塑产业形态与人才需求。这一变革背景下，高等教育面临严峻挑战：传统人才培养模式难以适应绿色化与数字化融合的复合型能力要求，部分课程体系滞...
新时代高校思想政治教育教学效能提升路径研究 当今时代，信息技术迅猛发展，数字化已成为推动教育现代化不可或缺的力量，尤其在高校思想政治教育教学领域，如何借助网络思政教育平台切实提升教学实效、不断拓宽育人路径，成为学者们需要凝心探索的重要课题。韩晨泽著的《高校网络思政教育平台的构建及其应...
互联网时代下大学生同辈群体思想政治教育探讨 随着现代网络科技的持续发展，多元化的网络媒介逐渐渗透到大学生群体学习和生活的方方面面，网络实际上已经成为大学生群体获取信息、交流思想以及表达意见的重要载体，作为大学生群体学习生活中重要的组成部分，网络在影响学生思想价值观层面上的影响力与日俱...