教育智能化：技术赋能乡村教育公平的新路径

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摘要：针对技术赋能城乡教育公平的理想与现实之间的差距，提出技术与教育公平之间存在一个中间件的观念，对中间件发展水平差影响城乡教育公平进行了分析，指出乡村教师数字化教学能力是影响城乡教育公平的最核心因素，是造成城乡教育不公平的主要因素。该文在论述教育智能体、智能学习中心等教育智能化的特征与功能基础上，以“人工智能+乡村科学教育”实践探索为支撑，提出在运用“智能学习中心+课程交互学习系统”破解乡村学校课程开不出、课程开不好的现实问题的教育智能化新路径。（剩余16945字）

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