跨学科教育的理论与实践新探索

——评《跨学科主题学习设计与实施》

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《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》首次在国家课程纲领层面提出跨学科主题学习的设立与实施要求，这不仅是对学科教学方式的革新，也是落实核心素养培养的关键抓手。然而，教师在具体实施跨学科教学过程中，普遍存在目标“游离化”，内容“拼盘化”和形式“杂糅化"等问题，缺乏有效的设计范式与实践路径。如何破解这些实践困境，实现从理念到实践的有效转化，成为跨学科教育亟待回答的重要问题。（剩余1333字）

试读结束

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