语文教学之友

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2023年07期
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本刊1981年1月创刊，河北省教育厅主管，廊坊师范学院主办，本刊服务于中等以上学校的语文教学，始终严格遵循贴近教学，为师...     展开

类型

月刊

类别

教育教学
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目录

高考在线

审辩式思维在高考写作中的有效运用
摘要：“思维发展与提升”是高中语文四大核心素养之一，近年来的高考作文或多或少体现出思辨意识。其中，巧用审辩思维、有效追问是考场作文避免平面滑行的有效策略。结合2023年新高考语文I卷作文，从“审问——慎思——明辨”三方面建构审辩式思维模式，...
参透课标解题　领悟三个优点
摘要：2023年高考语文全国甲卷作文试题质量很高，依据课程方案和课程标准，聚焦时代、社会发展现实，关注人类发展根本问题。向全国考生、未来才俊征求对策，珍重每位才俊品德学识，对青年人才充满期待，又尽力满足考生期待。 关键词：高考；甲卷；作文 ...

教学视点

借得教材源头水　酿为课堂缕缕香
摘要：统编教材既自成体系又广泛勾连，蕴含着丰富的教学资源。立足教材教语文是落实新课标、实现学科育人的根本途径；开掘教学点，培植生长点，是用教材“教”的重要方法；巧“教”教读课，善“导”自读课，真“学”促写作，用教材资源培塑学生语文素养。 关...
基于“任务型”理念的初中语文课堂教学策略
摘要：“任务型”课型是当前语文课堂多数教师的选择。首先，精准备课，准确定位教学目标是“任务型”理念下初中语文课堂教学成功的前提。其次，聚焦环节，课前、课中、课后三者并重，是“任务型”理念下初中语文课堂教学成功的关键。教师要精心布置预习任务，...
《艾青诗选》整本书阅读教学策略刍议
摘要：在《艾青诗选》整本书阅读教学过程中，教师要有效激发学生的阅读兴趣，合理规划阅读进程，指导学生掌握选集类诗歌阅读策略。同时，教师还要为学生提供交流展示的平台，对学生阅读成效进行有效评价。 关键词：整本书阅读；阅读策略；《艾青诗选》 艾青...

教材研讨

《伶官传序》“与尔三矢”解读
摘要：统编版中学语文教材选择性必修中册的《伶官传序》“与尔三矢”部分充分体现出欧阳修的春秋笔法，将其与王禹偁《五代史阙文》中的记叙对读，可以发现此部分表现了庄宗忧虑辛劳而由弱及盛的过程，字里行间流露出褒扬之意。 关键词：《伶官传序》；“与尔...
谈《林黛玉进贾府》中的环境描写
摘要：《红楼梦》作为中国古典名著，在各阶段语文教材中都有选用。其中第三回部分被选入部编版高中语文教材，定名为《林黛玉进贾府》。课文属于“阅读鉴赏”部分，意在初步赏析人物形象、品味小说语言，但这一小说中的经典片段的意义绝不止于此。小说中的环境...

教研之页

试析新高考视域下语文快速阅读策略
摘要：新高考对于语文阅读的要求越来越高，阅读分析题在高考语文试卷中所占比例越来越大，让师生认识到阅读特别是快速阅读的重要性。为了提高学生在新高考中的快速阅读能力，对新高考中快速阅读策略进行分析和探讨，希望为教师在高考复习阶段提高学生的快速阅...
指向“意象”分析的现代诗歌阅读教学实践
摘要：现代诗歌以其不拘一格的韵律、自由奔放的形式以及丰富多彩的意象，表达含蓄委婉的情感。其中，“意象”是作者承载主观情感的重要载体，是诗歌的内在灵魂。在现代诗歌阅读教学中，教师要抓住诗歌中常见的“意象”，分析作者在特定情境下的内在情感，进而...
立足“三体”意识 学习“活动·探究”单元
摘要：统编版初中语文教材注重将“阅读”“写作”“活动”三者融为一体，以单元学习主题为引领，以综合性语文实践为主线，建构了整个“大单元”学习的独特形式。结合教学实践，以统编版九年级语文上册第一单元诗歌教学为例，从设计的整体性、活动的主体性、文...

教古诗文

“求闻之若此”中的“之”字探析
摘要：中学语文教材中文言词“之”字的用法有很多种，通过探讨《穿井得一人》中“求闻之若此”一句中“之”字的不同理解，厘清“之”字的意思。 关键词：“求闻之若此”；“之”字用法；状语后置 部编版语文七年级上册课文《寓言四则》中有一则《穿井得一人...
策略引领 让文言文鲜活起来
摘要：文言文和现代白话文有明显区别，由于日常生活中已不再使用文言文，文言文已成为初中生学习的重点和难点。为了调动学生的阅读积极性，教师需探讨有效的教学策略。从创设教学情境、设置开放问题、发掘文化背景、组织群文阅读等角度，让文言文教学鲜活起来...
学科素养导向下的高中语文古诗词教学策略
摘要：高中语文教学具有提升学生文化底蕴、传承中华民族优秀文化等作用。传统的古诗词教学方式较为单一。高中语文古诗词教学应采用有效策略，提升学生语言运用与构建能力；设置启发性问题，拓展学生的思维；给予学生更多的学习与交流空间；运用互联网技术丰富...

阅读研究

“实用性阅读与交流”教学情境建构路径探究
摘要：“实用性阅读与交流”是中等职业学校语文学科重要学习任务群之一，旨在培养学生语言运用能力。利用有效的学习情境，整合学习内容，设计学习任务，制定评价机制，积极唤起学生的阅读体验，实现学生对语文知识的深度理解。结合“实用性阅读与交流”学习任...
“双减”背景下语文群文阅读教学的有效策略
摘要：“双减”背景下，教师应通过运用多种教学法，充分激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率，切实减轻学生的课业负担。初中语文教学可采用群文阅读教学法，让学生分小组围绕“议题”展开多文本阅读、比对读议、分工又合作，形成竞赛模式，提高课堂效率，培...

作文教学

捕捉动情点　追寻真写作
摘要：“动情写作”是写作需要和写作动机从产生、强化到被唤起的整个过程，其间伴随着学生的情感活动。倡导“为用而写”“因情而写”“主动表达”的写作教学理念，强调由触动到心动，再到主动写作的全过程；提倡教学以“动情”为核心，通过“捕捉动情点——调...
让思维开出绚丽的花
摘要：作文能够体现学生的语文素养，促进学生的长远发展。传统的作文教学忽视对学生写作思路的指导，使得很多学生写出来的文章千篇一律。随着新课改的实施，思维导图逐渐变成作文教学的重要辅助工具。越来越多的语文教师将思维导图运用到作文教学中，开发出极...
论贾谊《过秦论》的艺术特色
摘要：《过秦论》是贾谊政论文的典范之作，是议论文写作教学的良好范本。探究《过秦论》艺术特色对指导学生议论文写作有重要意义。综合而言，高中生议论文写作可从四个方面着手：拟一个好标题、设计完整的结构、运用多种论证方法、综合运用修辞手法。 关键词...
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