捕捉动情点　追寻真写作

——初中语文“动情写作”教学策略研究

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摘要：“动情写作”是写作需要和写作动机从产生、强化到被唤起的整个过程，其间伴随着学生的情感活动。倡导“为用而写”“因情而写”“主动表达”的写作教学理念，强调由触动到心动，再到主动写作的全过程；提倡教学以“动情”为核心，通过“捕捉动情点——调动情感——升华情感”三个环节，培养学生的写作动机，实现学生主动写作，使学生表达中彰显真我人生。（剩余4043字）

试读结束

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