中国中小学美术

2022年04期

收藏成功

微博空间微信

《中国中小学美术》从多角度生动有趣的编排读者所喜欢的内容。如“小画廊”栏目，展示中外儿童的优秀作品及儿童漫画创作；“小画... 展开

类型

月刊

类别

教育教学

定价

促销信息

全年订阅更优惠!

￥10.00 ￥6.00

原貌版试读单本购买

2021人美年度教育人物 2021年是人民美术出版社成立70周年。经中宣部批准，9月26日召开了“推进新时代美育出版创新暨人民美术出版社成立70周年座谈会”。中共中央政治局委员、书记处书记、中宣部部长黄坤明等领导同志到人民美术出版社视察调研。领导同志对全国美术出版事...
信息技术支持下的美术课堂 将信息技术引入中小学美术课堂是一个具有重要意义的研究主题。为此，2014年上海市教育委员会教学研究室开展了上海市中小学美术学科电脑绘画板实验比较研究项目，组织十余所项目实验校，研究电脑绘画板在美术课堂教学中的有效运用，并形成可行性研究报告。...

智能平板在小学美术学习中的运用 随着教育信息化的推进，学校的美术专用教室里大多都安装了交互智能平板设备，美术教师们基本都可以充分利用交互智能平板成像清晰的特点来播放教学PPT，使用即时投屏的功能进行学生美术作品的展示评价。但如何更充分、更高效地利用智能平板交互性强、多维呈...
信息技术助推美术课堂教学变革 随着核心素养的价值导向和深化教育教学改革的推进，信息技术与美术课堂教学从应用到创新的深度融合，让美术学科的教学模式显得更智能、更优质，与学科间的“大连接”也更为紧密，助推了“教”与“学”方式的转变，让课堂效能得以最大程度的提升，学生能力得到...
以信息技术促进学生的美术理解与表现 “在课堂教学中，教师需要预设学习活动，创设学习条件，引导学生自主认知、理解美术知识、技能，并引导学生运用所学的美术知识、技能创造性地完成学习任务，将之转化为学生美术实践的能力，以帮助学生形成关键能力，达成教学目标。”在这种学科教学要求下，引...

探究基于核心素养的议题式美术教育 随着中国美术教育进入核心素养时代，议题式美术教育逐渐成为中小学美术教育改革的发展方向，成为美术教学的重要形式之一。确定议题是议题式美术教育的首要环节，确定议题的重要途径是通过创设问题情境、师生共议达成共识，而趣味性、知识性、可操作性、综合性...
核心素养背景下“泥塑+素描”头像课程的开发与实践 在普通高中绘画模块的教学中，学生对头像形体结构的理解能力和造型能力较弱，因较少接触三维立体造型，只在二维平面中表现形体。为此，笔者将泥塑融入高中素描头像教学，以解决学生在素描头像学习中的问题，提高学生造型能力，提升学生美术核心素养，促进学生...

“我们的舞蹈”教学案例 一、教学背景 2021年第五届“蒲公英行动”，首都师范大学美术学院公益支教队在贵州省黔东南苗族侗族自治州黄平县重安镇中心小学，以“遇见·重生·审视”为主题开展为期三天的学生夏令营活动。这次支教活动在课程研发方面既遵循了蒲...
“千姿百态的桥”教学设计 一、课程分析学生：这些小狮子有的趴在大狮子肩上，有的藏在妈妈肚子下面，有的在妈妈爪子下面，每只都不一样，不好数。教师：卢沟桥共有这样的望柱281根，每根柱子上的石狮子都雕刻得不一样，因此给清点石狮子带来很大的困难。据文物部门统计，卢沟桥...
全包围“国”字教学案例 汉字是中华文化的根与魂。中国书法独特的精神气韵彰显着中华文化的基因。《中小学书法教育指导纲要》中提出书法教育的总体目标与内容：“学习和掌握硬笔、毛笔书写汉字的基本技能，提高书写能力，养成良好的书写习惯;感受汉字和书法的魅力，陶冶性情，提高审...

“苏州园林：景致与情思”课程设计 一、课程分析 1.背景分析七年级的学生有一定的美术知识基础，具备基本的美术鉴赏能力。本课中教师带领学生深入探究退思园和拙政园主人的人生经历，剖析园林背后所体现的情感，让学生体会园林是中国文人寄托情怀的理想境界。在整个教学过程中，教师要注...

楷书的教与学 学习书法入门的途径，有人从篆书开始，有人从隶书切入，而更多人是从楷书入门。这是因为从用途上说，楷书是自唐以来近千年的官方通用字体;从笔法上说，学好了楷书笔法，就为今后行草书的学习奠定了良好的基础。所以，我们的书法教学，也从楷书开始。楷书是...
薇薇安·迈尔：隐藏在保姆身份下的摄影师 一个无名之辈带着她上乘的作品横空出世。她兼备慧眼与悟性。悟透人生，理解摄影，读懂街头。这绝非平常事。她的作品透着对人类的理解，带着温暖，带着戏谑。我想，这是名真正的摄影师。一美国当代摄影家乔尔·迈耶罗维茨（Joel M...