职业技术教育

2025年23期

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《职业技术教育》创刊于1980年，是新中国成立后创办的第一本公开出版的职教专业期刊，是中国职教学会期刊委员单位，被新闻出... 展开

类型

旬刊

类别

教育教学

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以“精益思维”推动职业技术大学育人评价导向的构建 教育强国，评价何为？截至2025年5月，我国职业技术大学增至87所，由之前的“办不办”“由谁办”“办什么”进入到“如何办”阶段，实施职业本科教育不再是一种改革试点，而是现代职业教育体系建设的常态工作。作为新型的学校形态，职业技术大学亟需建立...

职业本科教育产教融合育人的成效、不足及提升策略 摘要产教融合作为职业教育供给侧结构性改革的核心路径，既是现代职业教育体系高质量发展的内生动力，也是落实教育强国战略的实践必然。基于对26名职业本科专业学生的深度访谈发现，产教融合育人模式对学生的专业知识积累、专业技能增长、学习策略探索、沟通...
我国公办职业本科院校人才培养模式探究 摘要职业本科教育是培养高层次技术技能人才的重要途径，公办职业本科院校的设立是大势所趋。基于扎根理论的思路和方法，围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育的根本问题，并补充“培养得怎么样”，分别对11所公办职业本科院校专科时期和本科...
类型教育视域下职业本科人才培养质量：学理逻辑、测度体系与优化策略 摘要职业本科教育是优化我国高等教育结构的重要一环。面向高端产业和产业高端，培养一大批融合“知识型、技能型和创新型”特质的高层次技术技能人才，是本科层次职业教育的使命。为明确职业本科育人质量的价值内涵，并提供一种客观、有效的人才培养质量评价方...

安徽省应用型本科高校产教融合发展的现状、问题及对策 摘要以服务区域经济发展和产业转型升级为导向的应用型本科高校是国家深化产教融合的核心实施载体。选取安徽省44所省属本科高校作为调研对象，调研分析发现，安徽省应用型本科高校产教融合发展状况总体较好，但还存在产教融合体制机制不够健全、学科专业与产...
职业教育与高等教育协同创新背景下中药专业人才培养改革路径研究 摘要在教育强国战略与现代中药产业升级的双重驱动下，职业教育与高等教育协同创新已成为推动中药专业人才培养提质增效的关键路径。面对新要求，中药专业人才培养存在诸多困境：人才培养目标模糊，个性成长发展缺位；课程体系设置单一，理论与实践脱节严重；师...

职业教育纸数一体化教材的价值体现、实践困境与推进路径 摘要职业教育纸数一体化教材是将传统纸质教材与现代数字化技术相结合形成的一种综合性教学资源，价值主要体现为：教育赋能，融合创新提升教学品质，激发学生潜能；技术驱动，智能引领创新技术，促进教材发展；助力社会，均衡发展推动人才供给，促进资源共享。...
职业教育教材治理现代化：内涵意蕴、现实困境与突破路径 摘要教材治理是推动职业教育体系结构优化、治理能力提升与育人质量变革的重要支撑。伴随职业教育改革纵深推进，职业教育教材治理在多元协同、制度设计、内容更新、技术支撑、审用衔接与效能评估等方面面临诸多瓶颈，具体表现为协同机制薄弱、顶层设计不足、内...

AI赋能中职心理健康教师专业技能发展：机遇、困境与突破路径 摘要AI技术为中职心理健康教师专业技能发展提供了可能，有利于提高中职教师的心理评估与诊断能力、职业场景适配能力、智能工具应用能力、伦理决策能力以及协同育人能力。当前，AI赋能中职心理健康教师专业技能发展面临技术转化能力的结构性缺失、伦理规范...

“以学生为中心”视角下高职院校创新创业教育的样态与实践路向 摘要在我国新质生产力快速发展的背景下，高职院校创新创业教育的战略地位日益显现。运用扎根理论对24份学生访谈文本进行深度编码分析，初步探明学生视角下的创新创业教育存在学习动机功利化、学习过程模式化、学习评价维度偏窄化等问题。基于此，在“以学生...
世界技能大赛奖牌得主技能成长核心影响因素研究 摘要技能人才培养对于筑牢强国之基、立业之本、提升技能型社会建设成效具有重要意义。基于第41届至第46届49位世赛奖牌得主的成长故事文本，采用扎根理论三级编码技术，归纳出世赛奖牌得主技能成长的核心影响要素，即个体倾向性、先前积累、集训过程、心...

教育强国建设背景下我国高职学分认定与转换探析 摘要学分认定与转换机制可为学习者提供更为灵活、多样化的学习路径。教育强国建设背景下，政策导向的稳定性与持续性、产业变革对人才的需求重构、数字化转型推动教育革新、满足学习者个性化学习需求、全球教育治理的经验启示，成为推动我国高职学分认定与转换...

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