职业教育纸数一体化教材的价值体现、实践困境与推进路径
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中图分类号 G714 文献标识码 A文章编号 1008-3219（2025）23-0043-06
2021年，教育部印发《“十四五”职业教育规划教材建设实施方案》，明确提出要“推动教材配套资源和数字教材建设，探索纸质教材的数字化改造，形成更多可听、可视、可练、可互动的数字化教材”[]。一方面，数字化教材在知识结构、基础设备、建设成本、区域发展需求等方面存在问题2；另一方面，纸质教材虽然在知识呈现上有许多局限，但其仍是促进教育公平和提升教育质量的有效工具。（剩余10797字）
