安徽工业大学学报（社会科学版）

2024年01期

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《安徽工业大学学报（社会科学版）》是由安徽工业大学主办，安徽工业大学学报（社会科学版）编辑部编辑出版的社会科学类学术理论... 展开

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双月刊

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网络中心性与企业绩效的倒U型关系研究 摘要以商业模式创新作为中介变量构建网络中心性与企业绩效关系理论模型，基于“过犹不及”原则，从曲线视角探讨三者的复杂关系，并进一步探究组织合法性的调节作用。对279个样本数据进行分析，结果表明：网络中心性分别与商业模式创新、企业绩效呈倒U...
社会责任履行提高企业绩效了吗？ 摘要以2011—2019年中国1397家A股上市公司为研究样本，以消费者青睐和政府补助作为中介因素研究社会责任履行对企业绩效的作用。结论如下：社会责任履行能正向促进企业绩效，但这种履行存在阈值，超过阈值之后继续履行社会责任会导致绩效下降...

商品房消费者物权期待权探析 摘要：目前我国立法对商品房消费者物权期待权没有明确规定，理论界对该权利的性质界定莫衷一是，司法实践中涉及该权利纠纷案件的处理存在同案不同判。鉴于此，本文提出商品房消费者物权期待权应界定为具有担保性质的物权，就权利构造来看，该权利宜理解为优先...
一人公司中举证责任倒置规则的存废与演进 摘要：本文以利益均衡原则为导向，通过分析新《公司法》修订过程中对于一人公司举证责任倒置制度反复修改的缘由，探讨一人公司中债权人保护与实控人风险负担的平衡问题。在论证举证责任倒置存在之合理性的同时尝试提出具有可行性的建议，进一步优化一人公司法...

后唐庄宗“靳吝货财，激六师之愤怨”辩 摘要：《旧五代史》编撰者认为，庄宗李存勖“靳吝货财，激六师之愤怨”是其政权覆灭的重要原因之一。然考诸史籍，上述观点是有违史实的。庄宗享国期间，不仅制定了丰厚的武将俸禄政策，而且屡屡厚赏将士；庄宗时期军队的叛乱，并非庄宗靳吝赏赐货财所致，究其...
规训与反抗：规训权力理论视域下的《微物之神》解析 摘要：在《微物之神》中，印度当代女作家阿兰达蒂·洛伊（Arundhati Roy）深刻揭示了小说中三种权力，并围绕它们的规训手段和权力运行机制展开叙事。印度的种姓制度、宗教体系以及殖民文化作为规训的权利主体，对印度底层民众施行了种...
基于符号学的旅游文创产品设计应用研究 摘要：在文旅经济的背景下，探究旅游文创产品的设计方法。以符号学三元一体模型理论为指导，运用FAHP和CRITIC模型，结合博弈论，筛选和权衡文化符号，探讨其在旅游文创产品设计中的应用。以采石矶为例，从形态、纹样、色彩和材料四个维度解析文化符...

论“译语”的再生性质 摘要：“译语”（翻译语言）是译者据于源语与目标语进行语效整合的第三语言，具有变形性、变异性、开放性、创意性、影响性、塑造性等性质。源语在社会历史语境等诸多因素的作用下与译者主观能动性的创造后，会在音形义的变异中再生出新的意义。译语是在两种语...
阐释与解构：论海耶斯对《西游记》的译介 摘要：在《西游记》英译本中，海伦·M. 海耶斯的译本《佛教徒的天路历程》因其充满了暗引、对比、评述等非原著内容，而令学界在其类别归属上莫衷一是。本文认为，海耶斯译本采用了“译”“评”“著”相结合的译介策略，在多重权力话语交织的话语...
突发公共事件地方政府官方媒体应急话语的批评隐喻分析 摘要：本研究在批评隐喻分析框架下，以吉林市新冠肺炎疫情阶段性暴发期间政府官方媒体新闻发布会话语为语料，探讨突发公共事件下政府应急话语的隐喻特征与功能。研究表明，战争、竞赛、拟人、流体、建筑等隐喻广泛应用于应急话语之中，进行抗疫行为、抗疫措施...
指向深度学习的英语专业语音课教学策略研究 摘要：英语语音是英语语言能力的重要体现。目前语音课的教学存在着表层学习、机械化学习以及与其他课程割裂的现象，教学效果不甚明显。深度学习是一种在深度理解、思辨性理解基础上强调学习者主动参与，加强高阶认知思维发展的学习活动。本研究以深度学习为理...

高等数学教学中实施课程思政的探索 摘要：在高等数学教学中融入课程思政，需要教师加强学习，始终坚持正确的政治导向，提升自身人文素养和育人能力。在教学实践中，教师应确定高等数学课程思政教学目标，寻找合适的思政教学切入点，做好教学设计。关键词：高等数学；课程思政；教学设计一、...
先进结构材料双语课程教学改革研究与实践 摘要：面向无机非金属材料工程专业开设的先进结构材料双语课程，旨在使学生加深对新型无机非金属结构材料的制备、组成、结构和性能及其相互关系的理解，同时掌握一定数量的相关专业英语词汇，能阅读英文专业文献和使用英语进行写作。根据专业特点以及教学中存...
材料工程基础课程教学改革探索 摘要：材料工程基础是集理论与应用于一体的综合性课程，将课堂理论教学与实际生产相结合，实施线上线下相融合的模式教学，并采用形成性评价机制，提高学生在课程学习中的参与度。结合实际，实施课程思政激发学生的爱国意识、专业信心和学习热情。关键词：材...
基于BIM技术的土木建筑类专业特色人才培养模式探索 摘要：将建筑信息模型（BIM）技术融入土木建筑类专业课程体系中，适应了土木建筑工程行业发展方向，使所培养的专业特色人才能够满足行业不断变化的需求。通过引入BIM技术，改革课程体系、教学模式和评价方式等，培养学生具备工程项目实施全过程管理能力...
基于OBE理念的数控车削创意作品课程教学改革探究 摘要：OBE理念引导工程类本科实践教学着眼于“新工科”和“课程思政”，对工程类本科实践教学提出了挑战。数控车削创意作品课程打破传统的指定零部件的程序开发与数字化加工模式，把数控车削的程序开发、数字化加工和创意作品的构思、设计与加工相结合，打...
“双碳”战略背景下环境规划与管理课程教学改革与实践 摘要：环境科学与工程专业培养学生解决复杂生态环境问题的能力是当前教学改革的首要任务。环境规划与管理课程教学改革中，坚持以学生为中心、以成果产出为导向，通过修订课程教学大纲、重构教学内容、优化教学资源、实施过程性评价等措施，持续改进教学质量。...
学科竞赛驱动下的工业工程专业教学改革 摘要：学科竞赛对于大学生创新能力、实践能力的提升有着积极的作用。工业工程专业学生参加学科竞赛存在参赛积极性不高、参赛作品创新性不足等问题。通过优化工业工程专业培养方案，建立学科竞赛导向的课程辅导体系及指导团队，加强实践教学，建立第二课堂，实...
工科高校专业课程双语教学的问题与对策 摘要：工科院校开展双语教学是培养专业素养深厚同时精通外语的高端复合型人才的重要途径。当前工科高校专业课程双语教学存在学生英语水平参差不齐、英文原版教材与国内教材差异较大、双语教学的师资力量薄弱等问题。高校通过提升学生英语基础和专业英语水平，...
理工科专业课程教学融入思政元素的方法探索 摘要：课程思政是将思想政治教育与专业课程教学相融合，形成协同效应。专业课教师要有实施课程思政的主体意识，并根据学生的兴趣进行合理的教学设计。课前进行师生平等沟通交流获取学生兴趣点等信息，课中教师注重结合实际采用多样化教学方法，课后对教与学的...

习近平生态文明思想的思想渊源、核心要义及世界意义 摘要：习近平生态文明思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，是中国特色社会主义生态文明建设的理论与实践的有机结合。习近平生态文明思想是对马克思主义生态文明观的理论借鉴，是对中华优秀传统文化的合理吸收，是对历代中国共产党人生态文...
中国共产党百年精神谱系涵养思政课教师情怀研究 摘要：中国共产党百年精神谱系具有丰富的内涵，为涵养思政课教师情怀提供了丰厚滋养。思政课教师作为培根铸魂的“灵魂工程师”，其情怀的深度决定着思政课能否完成立德树人的育人使命。将百年精神谱系深耕于思政课教师情怀培养，让讲情怀的人有情怀。思政课教...
“三全育人”视域下高校思想政治教育工作探究 摘要：当前，高校开展全员育人、全过程育人、全方位育人还存在思想政治教育工作缺乏整体设计、专业课教师的思政教育能力不足、思政教育工作的评价机制不够完善等问题。高校要通过整合思政教育主体的力量和多方教育资源，加强师资培训，健全考评机制，加大激励...
新时代大学生责任观教育研究 摘要：责任观教育是高校思想政治教育的重要内容。在新的历史条件下，培养大学生全面发展、严于律己、奉献社会和民族复兴的责任意识既是时代要求，也是现实需要。应将责任观教育融入高校思想政治理论课程、专业课程及实践教学环节，以进一步提高教育实效性。 ...

新时代安徽省地方高水平大学国际化发展路径研究 摘要：地方高水平大学走国际化发展道路是区域高等教育内涵式发展的重要内容，是深度融入国家开放办学政策的题中应有之义。进入新时代以来，安徽省地方高水平大学国际合作与交流工作取得了较为显著的成绩，但仍面临着先进国际化理念尚未落实、有效跨文化机制尚...
国际学生讲好中国故事的教育策略和实践路径探索 摘要：国际学生既是中国故事的倾听者，也是中国故事的讲述者，是讲好中国故事的重要力量。厘清中国故事内涵，立足“我方”叙事视角，借助国际学生的“他者”镜像，培养国际学生的跨文化适应力和全球胜任力，有助于让中国故事“讲得清”“听得进”“说得开”“...
提升高校青年教师法纪素质修养的思考 摘要：部分高校青年教师在法纪知识结构、法纪观念、法纪行为能力和法纪习惯等方面还存在诸多不足，其形成原因有社会环境因素、学校教育管理因素和青年教师自身因素等。提升高校青年教师法纪素质修养需要从法纪教育思想理念更新、法纪知识理论普及、法纪行为能...
综合性高校艺术类教师评价研究 摘要：我国部分综合性高校对艺术类教师的评价缺乏科学性，在评价导向、评价标准、评价内容上未能充分考虑艺术类学科的特点，阻碍了艺术类教师的发展。综合性高校艺术类教师评价应面向教师的未来发展，突出内涵评价，设定合理的评价指标和层次，并深化二级学院...
融合活动理论与DIKW信息链的线上线下混合教学机制构建研究 摘要：信息网络技术的快速发展以及新冠肺炎疫情的突发，促使传统教学逐渐向线上线下混合教学的新形态发展。本研究基于活动理论与DIKW信息链，探索线上线下混合教学机制构建。依据活动理论分析相关教学机制结构要素：主体、客体、共同体、工具、规则、分工...
高等学历继续教育数字化转型改革的实践与探索 摘要：数字化转型是新时代继续教育历史发展的大势所趋，是办好人民满意的学历继续教育的必然选择。安徽工业大学继续教育学院近年来积极探索教学数字化转型，加强数字化转型的制度、机制、平台建设，初步实现了教学与管理模式数字化，形成了“制度+技术+管理...

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