国际学生讲好中国故事的教育策略和实践路径探索

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摘要：国际学生既是中国故事的倾听者，也是中国故事的讲述者，是讲好中国故事的重要力量。厘清中国故事内涵，立足“我方”叙事视角，借助国际学生的“他者”镜像，培养国际学生的跨文化适应力和全球胜任力，有助于让中国故事“讲得清”“听得进”“说得开”“传得远”。围绕国际学生“知华”“友华”“助华”三个环节，创新国情教育模式促进国际学生对中国的认知了解，搭建中外交流互动平台，增进其对中国的友好认同，整合海外话语资源，增强中国故事传播力影响力。（剩余8524字）

试读结束

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