河南教育·高等教育

2025年11期

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教育刊物。为教育体制改革服务,为中小学各科教学改革服务。为中小学教师参加专业合格证书考试服务。河南省社科类一级期刊。传播... 展开

类型

月刊

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教育教学

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地方本科高校学分制管理现状与对策分析 摘要：学分制管理不仅能激发学生的学习积极性、主动性和自主性，挖掘学生的学习潜能，还能落实“以学生为中心”的教学理念。通过支持学生自主选课、自主选择专业、自主安排学习进程等方式，学分制可为评价教师的教学水平提供依据，提升教师的教学效果，从而保...
H Al+ 教育”融合创新中的高校高效能学风治理体系建构 摘要：党的二十届三中全会对统筹推进教育科技人才体制机制一体改革进行统筹部署，强调“必须深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略”。高效能学风治理体系建构是高校加快推进高等教育高质量发展的必然要求。在此背景下，实现人工智能技术与高...
教育、科技、人才协同发展对中国式现代化的支撑路径探究 摘要：教育、科技、人才作为国家现代化的战略支撑体系，在推进中国式现代化的进程中始终占据核心地位。进入新时代，教育优先发展战略通过高质量教育体系建设夯实人力资本基础，科技自立自强战略依托原始创新突破重塑国家创新版图，人才引领驱动战略通过全球竞...
发展新质生产力背景下高职院校专业设置改革与探索 摘要：在大力发展新质生产力的背景下，新一代信息技术、人工智能、绿色能源等领域取得了突破性发展，催生了新产业、新技术、新的经营模式、新的生产工艺和流程。当前，新质生产力正重构全球产业格局，高职院校作为培养技术技能人才的主阵地，其专业设置必须回...
职业院校强化科技教育与人文教育协同发展路径探析 摘要：职业院校作为技术技能人才培养的主阵地，面临科技教育与人文教育割裂引发的人才培养结构性矛盾。基于职业教育的类型定位，剖析二者协同发展的理论逻辑与现实困境，并从强化顶层设计、转变教育理念，构建立体融合的课程体系，打造“双素养”教师发展共同...
新时代民办高校基层“智慧党建”引领事业高质量发展的探索与实践 摘要：信息技术的快速发展重塑了教育生态，在为基层党建工作带来丰富资源与创新手段的同时，也带来了多元文化思潮的冲击。传统基层党建工作模式在面对民办高校教职工流动性大、学生群体差异显著等特征时，暴露出效率低、互动性弱等问题。在此背景下，“智慧党...
基于CBBE模型的河南民办高职院校品牌建设与管理策略研究 摘要：在国家深化现代职业教育体系建设改革的背景下，首先指出河南民办高职院校品牌内涵及特征，接着分析河南民办高职院校品牌建设与管理现状，探索基于CBBE模型的河南民办高职院校品牌建设与管理策略。关键词：CBBE模型；民办高职院校；品牌建设与管...

共同体理论视角下教师教学创新团队能力提升机制的构建 摘要：以共同体的形式协作创新，有效实现教师能力提升，是教师教学创新团队建设的重要内容。教师教学创新团队应明确能力提升目标、依托分层进阶的能力提升路径、构建教学档案袋制度和能力评价体系与反馈机制，以及搭建优质合作平台和开展深度合作与交流，有效...
面向空天复杂关键问题的实践创新能力培养模式探索 摘要：空天特色产业对人才的创新能力提出了新要求。为培养学生的创新意识，聚焦新概念飞行器设计中的复杂关键问题，从构建空天特色鲜明的赛创融合实践课程体系、建立真题真做的项目制创新实践能力培养策略、组建学科交叉型师生共创实践团队等方面，提出“课程...
分阶递进多方协同三维实践 摘要：随着新工科建设的深入推进，建筑环境与能源应用工程专业面临传统人才培养模式与产业升级需求的结构性矛盾。构建从基础认知、专业强化到综合创新能力的分阶段递进式人才培养体系，可以有效化解知识传授与能力培养之间的矛盾；通过“四方三级”调整机制，...
科教兴国战略下公安院校人才培养的优化路径 摘要：科教兴国战略对公安人才培养提出了新要求。公安院校在人才培养上应遵循以训词精神为引领、以创新能力为重点、以综合素质为要义等原则，在思政课、通识课和专业课等方面探索公安院校人才培养的优化路径。...
“大思政”视域下民办高校传媒专业实践育人共同体的构建 摘要：在“大思政”育人理念引领下，构建民办高校传媒专业实践育人共同体，是破解产教脱节问题、提升应用型人才培养质量、增强学生专业实践能力和思想政治素养的必然选择。基于“大思政”视域，通过分析民办高校传媒专业实践育人共同体构建的现实困境，进而从...
涉外警务专业人才培养中第二课堂建设的价值、不足与优化路径 摘要：涉外警务专业人才培养是新时代公安教育的重要课题。在这一过程中，第二课堂发挥着价值引领、素养提升、方向指引三重作用。然而，从公安院校育人实践来看，涉外警务专业人才培养中的第二课堂建设仍存在协同失序、主体偏移、资源短缺、体制松散等问题。对...
教育数字化视域下地方高校水文专业“KITV”人才培养模式构建研究 摘要：在教育数字化全面推进的背景下，地方高校水文与水资源工程专业的人才培养急需回应行业升级带来的新需求。针对当前专业知识结构与产业需求错位、实践教学难以支撑职业能力塑造、产教融合深度与互补性有限、育人机制价值导向缺失等瓶颈，以数字化改革为牵...
文化育警视域下公安院校大学生警察职业精神培育研究 摘要：在公安院校育人过程中，融入文化育警思想、注重培育警察职业精神，既是职责所在，又是时代所需。为此，首先指出文化育警视域下公安院校警察职业精神培育的价值意蕴，分析新时期公安院校警察职业精神培育面临的现实挑战，接着厘清文化育警视域下公安院校...
银龄教师助力民办高校教师队伍建设的关键任务与优化策略 摘要：新时期民办高校不仅担负着培养高素质人才、建设教育强国的重任，更面临着人口下降导致的生源减少危机。高质量教师队伍建设一直是制约民办高校发展的瓶颈，国家新颁布的银龄教师政策恰逢其时。民办高校急需以“资历”换“资源”、以“银龄”促“引领...
05后高职院校学生心理健康教育改进策略初探 摘要：近年，全国高等职业教育迎来05后学生，未来这一群体将逐渐成为高职院校的主力军。通过分析新时代05后高职院校学生的心理健康现状及存在的问题，提出新时代05后高职院校学生心理健康教育的应对策略，对做好新时代高职院校学生心理健康教育工作、彰...
人工智能视域下高校突发舆情的思政工作协同防控机制研究 摘要：数字时代，虽然人工智能技术为高校舆情治理带来了便利，但也提升了高校突发舆情的发生概率。高校突发舆情呈现出传播速度快、影响范围广等特点，若处置不当，不仅容易误导学生、损害学校形象声誉，还可能危害意识形态领域安全，影响社会和谐稳定。可以通...

红色基因传承与高校党建育人的内在理路与实践进路 摘要：红色基因传承与高校党建育人具有密不可分、一脉相承的高度契合性，二者在价值导向和实践逻辑上具有共通、呼应的一致性内在理路。将红色基因传承融入高校党建育人工作，可以有效引导大学生实现从“思想认知”到“内在认同”再到“实践行动”的转化，促进...
新质生产力视域下艺术院校思政课教学创新路径探5 摘要：艺术院校思政课教学面临思政教学与艺术课程教学融合困难、艺术类学生对思政课程兴趣激发不易、思政课教师跨学科综合素养不足等难点。新质生产力视域下的艺术院校思政课教学创新，可以从定位契合点、构建教学框架、强化教师跨学科融合能力等方面进行，促...
虚拟教研室推动大中小学思政课一体化建设实践路径研究 摘要：虚拟教研室突破传统教研室的瓶颈，跨越学科、地域限制，构建思政课教学共同体，针对现实困境，通过促进知识系统化建设、推动教学方式改革创新、引领评价体系全周期发展的实践路径，进一步推动大中小学思政课一体化建设发展，助力新时代“大思政课”建设...
数字化赋能视域下高校精准思政的范式跃迁 摘要：数字技术驱动下的高校思政教育范式革新，已成为新时代思政教育现代化转型的核心命题。立足教育数字化战略，从深层逻辑、育人图景层面解构精准思政的价值意蕴：其本质在于通过技术理性与价值理性的辩证统一，实现育人效能的范式跃迁。当前，精准思政实践...
杨靖宇精神融入中国近现代史纲要课程教学的实践路径研究 摘要：杨靖宇精神作为中国共产党领导人民在革命斗争中形成的红色精神瑰宝，其与中国近现代史纲要课程目标高度契合。二者的有机融合有其必要性，针对二者融合过程中在内容、方法及实践教学中出现的问题，可以通过构建“三维联动”的课堂教学体系，打造“虚实结...

职业生涯规划教育破解大学生就业难题的实践路径探究 摘要：近年，“慢就业”“缓就业”现象在大学生群体中逐渐凸显。首先从职业生涯规划教育不到位、就业观念不科学、就业能力不突出、就业意愿不积极等入手分析大学生“慢就业”“缓就业”现象的成因，接着从增强“全员参与，协同推进”的责任感与使命感、树立“...
高校艺术类专业教育与就业教育融合路径研究 摘要：艺术类专业教育旨在培养学生的艺术素养和创造力，为社会输送具有创新精神和实践能力的艺术人才。推动高校艺术类专业教育与就业教育的融合，既是服务国家文化发展战略的迫切需求，又是破解人才供需结构性矛盾的关键举措。然而，当前高校艺术类专业教育在...
基于AI智能体应用的大学生就业指导精准化服务探索 摘要：在高职院校就业指导工作中，传统模式因难以精准匹配学生个性化需求而效果不佳。面对规模庞大的学生群体与动态变化的就业市场，AI智能体应用技术为破解这一现实困境提供了新路径。基于此，探索 AI智能体如何赋能高职院校大学生就业指导工作，旨在为...
数字经济形态下河南省高职院校女性毕业生就业指导研究 摘要：数字经济正在重构就业生态，高职女性毕业生面临数字素养要求提升与传统性别壁垒的双重挑战。现有研究多聚焦宏观就业趋势，但缺乏对该群体职业自我效能感与新就业形态适应性的实证分析。以河南省高职女性毕业生为样本，采用问卷调查，分析社会认可度对职...

国学类课程线上线下混合式教学探索与实践 摘要：在新时代文化使命和教育信息化发展的双重背景下，探索国学类课程线上线下混合式教学模式具有重要的理论和实践意义。以中国古典文献学课程为研究对象，针对传统教学中存在的理论与实践脱节、学生参与度不足、教学资源匮乏、课程考评方式单一等问题，构建...
基于创新性人才培养理念的环境毒理学课程教学改革探讨 摘要：环境毒理学作为一门融合了化学、物理和生命科学等多学科知识的新兴边缘学科，具有内容更新快、实践性强等特点，在教学过程中存在教学组织难度较大、教学效果不理想等问题。结合环境毒理学的学科特点，针对目前在教学过程中存在的问题，从教学内容、教学...
以教师教学竞赛为牵引的大学数学课程重构与实践 摘要：基于郑州航空工业管理学院航空特色，以学院教师教学竞赛为牵引，从教学目标、教学内容教学资源、教学活动与考核评价等方面采取“五融五塑”策略，同时实施“一任务双主三段七环节”教学模式，对大学数学课程进行重构与实践，注重教学内容的应用性、前沿...
基于工管融合视角的项目管理课程体系重构 摘要：随着产业转型升级，工程专业技术人才的培养愈发需要基于工管融合视角，强化对学生管理思维和管理能力的训练。河南工业大学高分子材料专业项目管理课程团队，基于学情分析和工程教育认证标准下的专业毕业要求，从课程目标、课程内容及资源、教学方法与评...
现代企业管理学混合式教学改革创新与实践 摘要：加强课程建设、凸显建设成效并发挥示范引领作用，对培养应用型专业人才至关重要。基于OBE理念，构建“知识、能力、素质”三位一体的课程体系，融“通识知识、专业基础、专业发展”与“三种能力”为一体，开展线上线下混合式课程建设。结合一流课程建...
基于教务处视角的高校课程思政建设成效检视 摘要：高校教务处是探索践行课程思政育人理念的核心部门，基于教务处服务管理视角，开展高校课程思政建设成效的反向检视是其自身对高质量发展需求的主动回应和现实关怀。高校通过顶层设计、校本融合、示范选树、红色赋能等举措探索课程思政建设，但仍存在孵化...

新时代高校外语课程思政建设的探索与实践 摘要：基于外语课程思政建设的理论逻辑与现实困境，当前存在教学目标较为单一、教学内容系统化不足、教学方法融合不当、教师素养能力欠缺以及评价机制单一化等问题。基于此，应重构“三维度”教学目标、开发“多模态”教学内容、构建“立体化”育人体系、实施...
传感器与检测技术课程的研究性教学模式设计与实践 摘要：针对传感器与检测技术课程传统教学中偏重理论传授、忽视能力培养的问题，以建构主义等理论为基础，探索该课程的研究性教学模式。通过以问题为主线，设计基础、思考、研究三层递进式问题，系统重构教学内容，创新课堂教学环节，构建“课前一课中一课后”...
地方应用型高校作物栽培学课程专创融合教学探索与实践 摘要：基于专创融合的教学理念和地方应用型本科高校的办学定位，作物栽培学课程进行了专创融合教学探索与实践。具体而言，以学生为中心，以成果为导向，构建作物栽培学课程专创融合“三融合”教学设计，即专创融合教学目标、专创融合教学内容、专创融合课程思...
协同育人视域下职业院校艺术与思政融合教育体系构建策略研究 摘要：在职业教育类型化改革向纵深推进的背景下，艺术教育与思政教育的深度融合成为落实“德技并修”育人目标的关键路径。职业院校通过构建艺术与思政教育协同育人体系，可切实提升协同育人实效性，进而促进学生全面发展。结合当前职业院校艺术与思政融合教育...