国学类课程线上线下混合式教学探索与实践

——以中国古典文献学为例

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国学类课程是传承中华优秀传统文化的重要载体，中国古典文献学作为国学类课程的核心组成部分，肩负着培养古籍整理与研究人才的重要使命。然而，传统教学大多采用“传递一接受”模式，学生的实践机会有限，导致理论与实践严重脱节。随着教育信息化进程的深入推进，混合式教学成为破解这一难题的有效方式。目前，已有研究关注到文献学混合式教学的部分评价指标和影响因素，但具体实践研究还很匮乏。（剩余5088字）

试读结束

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