河南教育·高等教育

2025年10期

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教育刊物。为教育体制改革服务,为中小学各科教学改革服务。为中小学教师参加专业合格证书考试服务。河南省社科类一级期刊。传播... 展开

类型

月刊

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教育教学

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以改革创新精神贯彻实施教育强国建设规划纲要 ⋅ 今年1月，中共中央、国务院印发《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》（以下简称《纲要》），细化实化任务举措。这一系列重大部署，为我们扎实推进教育强国建设指明方向。要全面准确把握建设教育强国重大决策部署的战略考量，不断增进政治自...

念好“五字诀”注重“五到位”不断推动高校思政工作走深走实 ⋅ 近年来，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神，聚焦“为党育人、为国育才”使命，立足“大思政”格局，提出“领、课、网、文、践”五字诀，通过责任压实、理论武装、网络赋能、文化浸润、实践...
聚焦“两高四着力” 驱动学校发展提质增效 ⋅ 习近平总书记考察河南的重要讲话，以高瞻远瞩的战略视野为推进中国式现代化河南实践指明了前进方向，是引领河南发展的总纲领。河南护理职业学院师生深人学习贯彻重要讲话精神，并转化为推动学校发展提质增效的具体举措，为全面建设特色鲜明的高水平医学...
“三转一提一促”：以自我革命精神践行“两高四着力” 习近平总书记在河南考察时提出“两高四着力”重大要求，为河南高校高质量发展指明了方向。郑州工业安全职业学院深入学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，聚焦“两高四着力”，提出“三转一提一促”工作法，将自我革命精神转化为制度创新与实践突破，推动学校从...

新发展格局下民办高校高质量发展的理论逻辑与实践路径 摘要：在高等教育日渐普及并高质量发展的新发展格局背景下，民办高校急需加速转型，结合社会需求调整人才培养目标，为社会培育高素质人才。在梳理民办教育相关政策的基础上，剖析民办高校发展现状，探讨民办高校高质量发展的理论逻辑，并提出深化人才培养模式...
地方高校专业学位研究生学位成果评价改革研究与实践 摘要：当前地方高校专业学位研究生学位成果评价存在评价标准单一、评价主体受限、评价过程静态化及评价体系定位模糊等问题，原因在于培养模式滞后、生源实践能力不足及校外实践基地匮乏等。针对上述问题，提出制定多元化及差异化的学位成果评价标准、建立政产...
AI赋能高校成人教育档案数字化的逻辑进路与伦理规制 摘要：从实践逻辑、技术逻辑、价值逻辑三个层面讨论了AI赋能高校成人教育档案数字化的逻辑进路，对档案数字化进程中存在的隐私泄露与数据滥用、算法偏见与数据失真、文化消解与情感疏离、技术依赖与数字鸿沟等伦理风险进行了分析，并提出风险规制的制度性规...
高职课程体系的逻辑构建与产业需求的精准对接 摘要：聚焦产业数字化转型背景下高职院校专业课程体系的构建问题，基于行业人才能力画像及高职人才职业能力结构模型，分析当前高职课程体系存在的普遍问题，如底层共享课通用能力培养不足、中层融合课更新速度慢、高层互选课资源有限。鉴于此，提出构建与产业...
高职院校“五金”建设路径探析 摘要：“五金”建设的提出是适应经济社会快速发展和产业结构持续升级的需要，可以解决现有的职业教育体系与行业需求对接不足、教学模式和内容更新滞后、学生的实际工作能力与岗位要求存在差距等问题。从优化专业设置、完善课程体系、更新教材内容、提升教师专...

“第二个结合”视域下中医药院校“五育”融合育人体系构建路径研究 摘要：“第二个结合”作为马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合的重大理论创新成果，为中医药院校育人体系改革提供了重要理论指导。基于此，立足“五育”融合教育理念，在分析“五育”融合育人体系构建的价值意蕴与现实困境基础上，探讨“第二个结合”...
高校创新创业教育与专业教育融合的实践与思考 摘要：随着全球经济的快速发展和就业市场的深刻变革，高校面临着培养学生创新精神和创业能力的新挑战。在此背景下，分析高校创新创业教育与专业教育融合的现状及存在的问题，针对高校创新创业教育与专业教育融合面临的挑战，从优化教育理念、完善课程体系、培...
农林类高校辅导员加强大学生职业规划指导的策略探究 摘要：当前，乡村振兴战略的实施与农业现代化的发展，对涉农人才提出了更高要求。农林类高校辅导员作为教育关键主体，在大学生职业规划指导中发挥着重要作用。鉴于此，首先指出农林类高校辅导员加强大学生职业规划指导的重要意义，继而分析农林类高校大学生职...
教育数字化背景下高校体育教师数字素养提升策略研究 摘要：在教育数字化背景下，通过分析高校体育教师数字素养内涵、现状及面临的挑战，从加强技术培训与持续学习、优化教学资源与平台建设、创新教学方法与评价体系、关注个体差异与个性化发展等方面出发，提出高校体育教师数字素养提升策略，以此提高体育教学质...
中华优秀传统文化类课程赋能高职人才培养的机遇、困境与路径 摘要：中华优秀传统文化类课程赋能高职人才培养既面临重大时代机遇，又在课程架构、师资队伍、课程评价等方面存在诸多现实困境。为破解上述问题，可通过“搭建课程架构：打造‘文化 + 技能’的模块化融合模式”“激活师资动能：加强‘双师双能型’师资顶层...

数字化赋能高校思想政治教育的机遇、挑战与创新 摘要：数字化是建设教育强国和实现教育现代化的重要引擎，为教育发展带来技术性变革和功能性升级。数字化为高校思想政治教育提供了发展新机遇，智能联动、泛在样态、精准育人等增强了高校思想政治教育的靶向性、时效性、科学性，推动其范式与形态革新。但在数...
“三全育人”视域下红色文化融入高职院校思政教育的有效路径探究 摘要：“三全育人”视域下，将红色文化作为重要资源融入高职院校思政教育，意义十分重大。但在实践中，面临着全员育人中各主体参与协同性不足、全过程育人中红色文化教育缺乏系统性、全方位育人中红色文化教育的载体和形式单一等困境。基于这样的现实状况，应...
红旗渠精神融入新时代高校党风廉政建设研究 摘要：红旗渠精神蕴含着宝贵的精神财富和深厚的时代价值，与新时代高校党风廉政建设具有内在契合性，能够助力新时代高校党风廉政建设。红旗渠精神融入新时代高校党风廉政建设过程中存在力度不足、形式单一、效果不佳等现实性问题。从体制机制、宣传形式、文化...
新时代高校网络思政教育：挑战、机遇与创新发展路径 摘要：随着互联网的飞速发展，网络思政教育已成为新时代高校思想政治教育的重要阵地。分析高校网络思政教育面临的挑战，探讨其蕴含的机遇，在此基础上，提出高校网络思政教育的创新发展路径，旨在提升高校网络思政教育的实效性和引领力，培养具有正确价值观、...
中华民族共同体意识融入高校思政教育的路径研究 摘要：中华民族共同体意识融入思政教育具有极为重要的教育价值。分析其融入高校思政教育过程中在思政课教学、课程思政、统战工作方面存在的问题，进而从“整合思政课程内容，创新教学方法；加强课程思政培训，改进融合方式；优化统战知识结构，健全统战部门协...
河南红色精神融入高校思想政治教育的价值意蕴和实践路径 摘要：河南红色精神作为中国共产党领导河南人民在革命、建设和改革实践中形成的宝贵精神财富，具有深厚的历史底蕴和丰富的精神内涵。将河南红色精神融入高校思想政治教育，对于筑牢大学生理想信念之基、落实高校立德树人根本任务、实现中华民族伟大复兴中国梦...
数字技术赋能高校思政课创新发展的实现路径 摘要：以数字技术赋能思政课创新发展，既是推动思政课高质量发展的必然选择，又是提升思政课育人实效的现实需求。发挥数字技术驱动思政课创新发展的优势，要推动教育资源的多元共享，实现教学方法的创新融合，促进教学过程的双向互动，确保教学评价的科学立体...
公安院校思政课学生获得感提升的价值路径研究 摘要：增强公安院校思想政治理论课的获得感，是检验课程质量水平的根本尺度，也是践行立德树人、培育忠诚警魂的应然之举。当前，思想政治理论课存在部分教学内容供给与学生实际需求不匹配、部分语言表达形式与学生思想特点不协调、部分教学环境营造与学生情感...
红旗渠精神融入高校思政课教学的实践路径 摘要：红旗渠精神是中华民族自力更生、艰苦奋斗的宝贵精神财富，将其融入高校思政课教学具有重要的时代价值和现实意义。从价值意蕴、融入原则和实践路径三个维度，构建红旗渠精神融入高校思政课教学的具体策略，旨在为筑牢新时代青年的思想根基、巩固马克思主...
全球化背景下高校思政课双语教学的问题剖析及优化路径 摘要：全球化进程中，面对文化理念与价值观念的交织碰撞，如何坚定文化自信、讲好中国故事、传播好中国声音，是一个不容忽视的问题。高校思政课是铸魂育人的关键课程。通过在高校思政课中开展双语教学实践，分析其重要性和存在的问题，并提出优化路径，有助于...

精准就业导向下大学生职业生涯教育的价值意蕴与优化策略 摘要：以精准就业为导向，高校开展大学生职业生涯教育可从分类管理、全程渗透、资源整合、创新教学、校企合作等多元实践入手，切实提升职业生涯教育的教学质量与实施成效，为社会培养高素质人才。...
心理韧性理论视角下高校就业指导课程改革的理论框架与实施路径研究 摘要：在当前高校毕业生就业形势日益严峻的背景下，将心理韧性理论融入就业指导课程具有重要意义。基于心理韧性理论，构建了覆盖认知重构、情绪调节、行为适应三个维度的理论框架，并从课程目标、教学内容、教学方法、评价体系四个方面提出具体的实施路径，为...

基于OBE理念的建筑声学课程体系构建 摘要：在新工科背景下，培养具有创新精神和实践能力的人才已成为高等教育的重要任务。当前的传统建筑理论课程体系过于侧重理论知识传授和专业技能训练，而新工科教育则倡导学生运用创新思维解决学习和工作中的实际问题。基于此，通过分析建筑声学课程教学现状...
融入国际视野与本土精神：国际关系史课程教学模式探新 摘要：国际关系史是拓宽当代中国青年学生国际视野、培养国际化人才的一门重要课程。通过学习本课程，学生可以深入了解国际社会的历史脉络，从而拓宽国际视野、增强全球意识。然而，现有教学模式存在爱国主义教育与本土精神融入不足、专业知识与思政元素未能深...
“以学习者为中心”的财政学课程多维教学模式构建研究 摘要：“以学习者为中心”教育理念认为，学生的学习和发展是教育教学改革的核心关注点，学生应是教育教学改革的主要受益者和积极参与者，教学应实现从以“教”为中心向以“学”为中心的转变。以经济管理类核心课程财政学为研究对象，基于“以学习者为中心”的...
OBE理念下档案学专业文献检索课程教学改革研究 摘要：文献检索课程是档案学专业的基础课程，具有实用性强、时效性强的特点。目前，国内尚无档案学专业文献检索课程教学改革的相关研究。针对课程教学存在教材与专业不相匹配、学生学习投入度待提高、教师教学理念待创新等问题，结合近年教学实践，以OBE教...
“健康中国”背景下高校体育教育发展与改革路径浅探 摘要：随着素质教育的不断推进，越来越多的高校认识到学生体育教育的重要性，不断加强体育学科建设。从阐述“健康中国”理念入手，分析当前高校体育教育发展现状，进而提出改革措施，为实现“健康中国”战略目标作出贡献。...
高职院校人工智能通识课教学困境与破解策略 摘要：在人工智能深度融入社会尤其是教育领域的时代背景下，通过分析高职院校人工智能通识课的教学困境，提出高职院校人工智能通识课教学优化策略和教学保障措施，以此不断提升教育教学质量，培养复合型人才，助力学生职业发展。...

将中华优秀传统法律文化融入中国法律史课程思政教学路径探析 摘要：围绕将中华优秀传统法律文化融入中国法律史课程思政教学这一主题，通过对中华优秀传统法律文化的概念界定，明确其融入中国法律史课程思政教学的核心要素，即“民惟邦本”的民本观、“以和为贵”的无讼观、“德法共治”的治理观。最后提出三条路径：通过...
信息技术与农业模型学课程教学深度融合的创新实践 摘要：随着信息技术的快速发展，教育领域正面临着前所未有的机遇与挑战。推进信息技术与农业模型学课程教学深度融合，有助于培养具备创新思维和实践能力的创新型人才。然而，当前在推进二者深度融合的过程中，仍存在技术不配套与资源匮乏、认知偏差与观念落后...
BOPPPS联合CBL教学模式在心血管内科教学中的应用与探索 摘要：心血管内科是医学领域的重要分支，其教育质量直接关乎心血管疾病的预防、诊断和治疗水平，进而影响患者的康复。然而在实际教学过程中，传统教学模式暴露出诸多问题，影响了教学效果和医学生综合能力的提升。鉴于此，为积极推进医学教学改革，引入以“学...
总体国家安全观融入课程思政的SAM模式探讨 摘要：课程思政是高等教育教学改革的重要组成部分，也是高校贯彻国家安全观教育的重要途径。首先分析总体国家安全观融入网络攻击与防御技术课程思政的必要性，以及SAM模式在课程思政中的应用优势；其次构建该课程思政的SAM模式；最后通过思政内容建设、...
新工科背景下水利类专业钢筋混凝土结构课程思政探索与实践 摘要：新工科建设强调教育领域的多学科交叉融合、创新能力培养等多方面变革。水利类专业作为工科的重要组成部分，其专业课程教学也面临着诸多变革要求。钢筋混凝土结构课程是水利类专业的核心课程之一，与工程实践联系紧密。经济社会的快速发展对水利类专业人...
高职院校课程思政通用素材库建设与应用研究 摘要：立德树人是教育根本任务，课程思政是落实这一任务的重要抓手。信息技术的快速发展为高职教育课程思政建设带来了新的契机，建设基于数字化与智能化的课程思政通用素材库，有助于课程思政与专业课程的有效融合，提升思政育人成效。在分析高职院校课程思政...
智能数字化技术应用于高职院校英语教学的研究与实践 摘要：基于高职院校英语教学的现状，探讨利用智能数字化技术构建立体化教学资源、改变传统课堂形式、转变师生角色、建立全过程评价体系、开展沉浸式英语实践活动，运用智能数字化技术促进教学模式改革与创新，旨在提升高职院校英语教学质量，助力培养高素质技...
非遗数字化传承与数媒艺术专业课程思政融合研究 摘要：在数字时代背景下，促进非物质文化遗产（以下简称“非遗”）数字化传承与数字媒体艺术（以下简称“数媒艺术”）专业课程思政融合，既能推动非遗的活态传承，又能增强艺术人才的文化自信与社会责任感。通过分析非遗数字化传承现状与挑战，指出数媒艺术专...
融入课程思政的PBL+ BOPPPS交叉教学模式的实施路径 摘要：在不断深化以学生为中心的课程教学改革过程中，将课程思政教育进行深度融合已然成为改革重点。在关注学生专业技术能力提升的同时，还需要探索多模式融合的教学方式，通过构建高效课堂，激发学生学习的积极性和主动性，提升学生的综合素养。以道路工程课...