文言共生的教学支点

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摘要 新课程改革以来，文言文在初中语文教材中的占比增大，这足以看出文言文在提高中学生核心素养中的作用。在文言文课堂上以情境化为教学的支点，根据文言文的内容剑设不同的学习活动，结合核心素养对学生的具体要求，以语言、思维、鉴赏和思辨为切入点，促进学生学习能力的不断提高。

关键词 故事情境核心素养鉴赏

新果程改革以来，文言文在初中语文教材中的占比增大，这足以看出文言文在提高中学生核心素养中的作用。（剩余3905字）

试读结束

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